Formation MINT : le projet de recherche de Paderborn inspire les étudiants de manière durable !

Formation MINT : le projet de recherche de Paderborn inspire les étudiants de manière durable !

Le projet de recherche « transMINT4.0 » de l'Université de Paderborn a été lancé à l'automne 2022 et se consacre à la promotion durable de l'enseignement MINT (mathématiques, informatique, sciences naturelles, technologie) auprès des enfants et des jeunes. L'accent est mis sur la transition de l'école primaire vers l'école secondaire, où l'apprentissage scientifique et technique est particulièrement important. Les premiers résultats du projet seront présentés les 25 et 26 mars 2025 lors de la conférence sur la recherche pédagogique du BMBF (Bifo). uni-paderborn.de signalé.

L'étude examine l'intérêt pour les sujets MINT du point de vue des apprenants et des enseignants des écoles primaires et secondaires. Les premiers résultats montrent que les visites de lieux d'apprentissage parascolaires, tels que les ateliers MINT et les bibliothèques, peuvent accroître considérablement l'intérêt des étudiants. Les facteurs de soutien sont l'actualité et la pertinence des sujets dans la vie.

Coopération et financement

Le projet est réalisé en coopération par les départements « Didactique de l'enseignement des sciences » sous la direction du professeur Dr. Eva Blumberg et « Didactique technologique » avec le professeur Dr. Katrin Temmen. Le soutien financier au projet s'élève à environ 800 000 euros sur trois ans, apporté par le ministère fédéral de l'Éducation et de la Recherche (BMBF). Le projet coopère également avec des partenaires régionaux, notamment le service des eaux, la société de drainage de la ville de Paderborn et le laboratoire scolaire « coolMINT.Paderborn ».

Une attention particulière est portée à l'examen de 20 classes de quatrième école primaire afin de promouvoir l'enthousiasme des élèves pour les questions de durabilité. En outre, une enquête sera menée dans les cinquièmes années d'écoles secondaires pour évaluer les effets et le succès à long terme des offres MINT.

Premiers résultats et perspectives

Les professeurs de sciences des écoles participantes confirment la valeur ajoutée des lieux d'apprentissage extrascolaires pour l'intérêt pour les sciences naturelles. L'approche de recherche comprend la recherche basée sur la conception, qui comprend plusieurs cycles de recherche. Les données quantitatives et qualitatives sont actuellement en cours d'évaluation pour garantir un développement ultérieur rapide des offres MINT.

Les résultats finaux de l'enquête seront publiés au printemps 2026. Ils fourniront des informations cruciales sur les conditions de succès des mesures d'éducation STEM, telles que das-wissen.de montre.