Educazione MINT: il progetto di ricerca Paderborn ispira gli studenti in modo sostenibile!

Educazione MINT: il progetto di ricerca Paderborn ispira gli studenti in modo sostenibile!

Il progetto di ricerca “transMINT4.0” presso l’Università di Paderborn è stato lanciato nell’autunno 2022 ed è dedicato alla promozione sostenibile dell’educazione MINT (matematica, informatica, scienze naturali, tecnologia) tra i bambini e i giovani. L'attenzione è posta sul passaggio dalla scuola primaria alla scuola secondaria, dove l'apprendimento scientifico e tecnico è particolarmente importante. I primi risultati del progetto saranno presentati il ​​25 e 26 marzo 2025 alla conferenza sulla ricerca educativa del BMBF (Bifo). uni-paderborn.de riportato.

Lo studio esamina l’interesse per i temi MINT dal punto di vista degli studenti e degli insegnanti delle scuole primarie e secondarie. I risultati iniziali mostrano che le visite a luoghi di apprendimento extracurriculari, come laboratori e biblioteche MINT, possono aumentare significativamente l’interesse degli studenti. I fattori di supporto sono l’attualità e la rilevanza per la vita degli argomenti.

Cooperazione e finanziamento

Il progetto è portato avanti dai dipartimenti “Didattica dell'insegnamento delle scienze” sotto la direzione della Prof. Dr. Eva Blumberg e “Didattica tecnologica” con la Prof. Dr. Katrin Temmen portato avanti in collaborazione. Il sostegno finanziario al progetto ammonta a circa 800.000 euro in tre anni, fornito dal Ministero federale dell'Istruzione e della Ricerca (BMBF). Il progetto collabora anche con partner regionali, tra cui l’acquedotto, la società di drenaggio della città di Paderborn e il laboratorio scolastico “coolMINT.Paderborn”.

Un focus particolare è posto sull'esame di 20 classi della scuola quarta primaria per promuovere l'entusiasmo degli studenti per le questioni di sostenibilità. Inoltre, verrà condotto un sondaggio nelle quinte classi delle scuole secondarie per valutare gli effetti a lungo termine e il successo delle offerte MINT.

Primi risultati e prospettive

Gli insegnanti di scienze delle scuole partecipanti confermano il valore aggiunto dei luoghi di apprendimento extracurriculari per l'interesse per le scienze naturali. L'approccio di ricerca include la ricerca basata sulla progettazione, che comprende diversi cicli di ricerca. I dati quantitativi e qualitativi sono attualmente in fase di valutazione per garantire un rapido ulteriore sviluppo delle offerte MINT.

I risultati finali dell’indagine saranno pubblicati nella primavera del 2026. Ciò fornirà informazioni cruciali sulle condizioni per il successo delle misure educative STEM, come ad esempio das-wissen.de spettacoli.