Suche
Mein Konto
MINT utdanning: Paderborn forskningsprosjekt inspirerer studenter bærekraftig!
Universitetet i Paderborn lanserer forskningsprosjektet "transMINT4.0" for å fremme MINT-utdanning på en bærekraftig måte. Resultatene vil bli presentert i 2025.
MINT utdanning: Paderborn forskningsprosjekt inspirerer studenter bærekraftig!
Forskningsprosjektet «transMINT4.0» ved Universitetet i Paderborn ble lansert høsten 2022 og er dedikert til bærekraftig promotering av MINT-utdanning (matematikk, informatikk, naturvitenskap, teknologi) blant barn og unge. Fokus er på overgangen fra grunnskole til ungdomsskole, hvor vitenskapelig og teknisk læring er spesielt viktig. De første funnene fra prosjektet vil bli presentert 25. og 26. mars 2025 på BMBFs utdanningsforskningskonferanse (Bifo). uni-paderborn.de rapportert.
Studien undersøker interesse for MINT-temaer fra perspektivet til elever og lærere ved grunnskoler og videregående skoler. De første resultatene viser at besøk til utenomfaglige læringssteder, som MINT-verksteder og biblioteker, kan øke studentenes interesse betydelig. Støttefaktorer er emnenes aktualitet og relevans for livet.
Samarbeid og finansiering
Prosjektet gjennomføres av avdelingene "Didaktikk for naturfagsundervisning" under ledelse av prof. Dr. Eva Blumberg og "Teknologididaktikk" med prof. dr. Katrin Temmen i samarbeid. Økonomisk støtte til prosjektet beløper seg til rundt 800.000 euro over tre år, gitt av det føderale departementet for utdanning og forskning (BMBF). Prosjektet samarbeider også med regionale partnere, inkludert vannverk, byavløpsselskapet Paderborn og skolelaboratoriet "coolMINT.Paderborn".
Et spesielt fokus er på å undersøke 20 fjerdeklasses grunnskoleklasser for å fremme elevenes entusiasme for bærekraftspørsmål. I tillegg vil det bli gjennomført en undersøkelse i femte klasser på ungdomsskolen for å vurdere langsiktige effekter og suksess av MINT-tilbud.
Første resultater og utsikter
Realfagslærerne ved de deltakende skolene bekrefter merverdien av de utenomfaglige læringsstedene for interesse for naturfag. Forskningstilnærmingen inkluderer designbasert forskning, som inkluderer flere forskningssykluser. Kvantitative og kvalitative data evalueres for tiden for å sikre rask videreutvikling av MINT-tilbud.
De endelige resultatene av undersøkelsen vil bli publisert våren 2026. Dette vil gi avgjørende innsikt i betingelsene for å lykkes med STEM-utdanningstiltak, som f.eks. das-wissen.de viser.