Edukacja MINT: projekt badawczy Paderborn inspiruje studentów w sposób zrównoważony!

Edukacja MINT: projekt badawczy Paderborn inspiruje studentów w sposób zrównoważony!

Projekt badawczy „transMINT4.0” na Uniwersytecie w Paderborn został uruchomiony jesienią 2022 roku i ma na celu trwałą promocję edukacji MINT (matematyka, informatyka, nauki przyrodnicze, technologia) wśród dzieci i młodzieży. Nacisk położony jest na przejście ze szkoły podstawowej do szkoły średniej, gdzie szczególnie ważna jest nauka przedmiotów ścisłych i technicznych. Pierwsze wnioski z projektu zostaną zaprezentowane 25 i 26 marca 2025 r. podczas konferencji poświęconej badaniom edukacyjnym (Bifo) organizowanej przez BMBF. uni-paderborn.de zgłoszone.

W badaniu zbadano zainteresowanie tematyką MINT z perspektywy uczniów i nauczycieli szkół podstawowych i średnich. Wstępne wyniki pokazują, że wizyty w placówkach kształcenia pozaszkolnego, takich jak warsztaty i biblioteki MINT, mogą znacznie zwiększyć zainteresowanie uczniów. Czynnikami wspierającymi są aktualność i związek z życiem tematów.

Współpraca i finansowanie

Projekt realizowany jest przez katedry „Dydaktyki Nauczania Przedmiotów Przyrodniczych” pod kierunkiem prof. dr Evy Blumberg oraz „Dydaktyki Technologii” z prof. dr Katrin Temmen prowadzone wspólnie. Wsparcie finansowe projektu wynosi około 800 000 euro w ciągu trzech lat i zapewniane jest przez Federalne Ministerstwo Edukacji i Badań Naukowych (BMBF). W ramach projektu współpracują także partnerzy regionalni, m.in. wodociągi, przedsiębiorstwo zajmujące się odwadnianiem miasta Paderborn oraz laboratorium szkolne „coolMINT.Paderborn”.

Szczególny nacisk położono na zbadanie 20 czwartych klas szkół podstawowych, aby promować entuzjazm uczniów w zakresie kwestii zrównoważonego rozwoju. Dodatkowo w piątych klasach szkół średnich zostanie przeprowadzona ankieta, która będzie miała na celu ocenę długoterminowych efektów i powodzenia ofert MINT.

Pierwsze wyniki i perspektywy

Nauczyciele przedmiotów ścisłych w szkołach uczestniczących w projekcie potwierdzają wartość dodaną obiektów nauki pozalekcyjnej w zakresie zainteresowań naukami przyrodniczymi. Podejście badawcze obejmuje badania projektowe, które obejmują kilka cykli badawczych. Dane ilościowe i jakościowe są obecnie poddawane ocenie w celu zapewnienia szybkiego dalszego rozwoju oferty MINT.

Ostateczne wyniki badania zostaną opublikowane wiosną 2026 r. Zapewnią one kluczowy wgląd w warunki powodzenia działań edukacyjnych STEM, takich jak das-wissen.de widać.