MINT-utbildning: Paderborns forskningsprojekt inspirerar studenter hållbart!

MINT-utbildning: Paderborns forskningsprojekt inspirerar studenter hållbart!

Forskningsprojektet "transMINT4.0" vid universitetet i Paderborn lanserades hösten 2022 och är tillägnat hållbart främjande av MINT-utbildning (matematik, datavetenskap, naturvetenskap, teknik) bland barn och unga. Fokus ligger på övergången från grundskola till gymnasieskola, där naturvetenskapligt och tekniskt lärande är särskilt viktigt. De första resultaten från projektet kommer att presenteras den 25 och 26 mars 2025 vid BMBF:s utbildningsforskningskonferens (Bifo). uni-paderborn.de rapporterad.

Studien undersöker intresset för MINT-ämnen från elevers och lärares perspektiv på grund- och gymnasieskolor. De första resultaten visar att besök på platser för extralärare, såsom MINT-verkstäder och bibliotek, kan öka elevernas intresse avsevärt. Stödande faktorer är ämnenas aktualitet och relevans för livet.

Samarbete och finansiering

Projektet genomförs av avdelningarna "Didaktik i naturvetenskaplig undervisning" under ledning av prof. Dr. Eva Blumberg och "Teknikdidaktik" med prof. dr. Katrin Temmen genomförs i samarbete. Det ekonomiska stödet till projektet uppgår till cirka 800 000 euro under tre år, från förbundsministeriet för utbildning och forskning (BMBF). Projektet samarbetar också med regionala partners, inklusive vattenverk, stadens avloppsföretag i Paderborn och skollaboratoriet "coolMINT.Paderborn".

Särskilt fokus ligger på att granska 20 fjärdeklasser i grundskolan för att främja elevernas entusiasm för hållbarhetsfrågor. Dessutom kommer en undersökning att genomföras i femte klasserna i gymnasieskolor för att bedöma de långsiktiga effekterna och framgången av MINT-erbjudanden.

Första resultat och utsikter

Naturvetenskapslärarna på de deltagande skolorna bekräftar mervärdet av de extralärande lärolokalerna för intresset för naturvetenskap. Forskningsupplägget innefattar designbaserad forskning, som omfattar flera forskningscykler. Kvantitativa och kvalitativa data utvärderas för närvarande för att säkerställa en snabb vidareutveckling av MINT-erbjudanden.

Det slutliga resultatet av utredningen kommer att publiceras under våren 2026. Detta kommer att ge avgörande insikter om förutsättningarna för att lyckas med STEM-utbildningsåtgärder, som t.ex. das-wissen.de visar.