Инициативи на MINT в Падерборн: накарайте децата да се вълнуват от технологиите!

Инициативи на MINT в Падерборн: накарайте децата да се вълнуват от технологиите!

През есента на 2022 г. в университета в Падерборн стартира изследователският проект „transMINT4.0“, който е посветен на устойчивото насърчаване на MINT образованието (математика, компютърни науки, природни науки, технологии) сред деца и млади хора. Това съобщават от Университет на Падерборн. Проектът се фокусира по-специално върху решаващия преход от начално към средно училище и изследва интереса към темите на STEM от гледна точка както на учащите, така и на учителите в началното и средното училище.

Първите резултати от проекта ще бъдат представени на конференцията за образователни изследвания (Bifo) на Федералното министерство на образованието и научните изследвания (BMBF), която ще се проведе на 25 и 26 март 2025 г. Първоначалните анализи показват, че посещенията на места за извънкласно обучение, като семинари и библиотеки на MINT, имат положително влияние върху интереса на учениците към научните предмети. Важни подкрепящи фактори тук са актуалността и значимостта на темите, които се преподават на младите учащи се.

Интердисциплинарно сътрудничество и по-широки цели

Изследователският проект се осъществява в тясно сътрудничество между преподавателите по дидактика на научното обучение под ръководството на проф. д-р Ева Блумберг и технологичната дидактика под ръководството на проф. д-р Катрин Темен. Финансирането на проекта възлиза на около 800 000 евро за три години и има за цел да разработи иновативни подходи и концепции за обучение по MINT, които надхвърлят традиционните формати на обучение.

Централен аспект на проекта е базираното на дизайна изследване, което се характеризира с няколко изследователски цикъла. В основното ниво се изследват 20 четвърти класа на основното училище, за да се насърчи интересът към теми, свързани с устойчивостта. Освен това са планирани анкети в петите класове на средните училища за изследване на дългосрочните ефекти върху интереса към темите на MINT.

Регионалното сътрудничество с различни институции, като компании за водоснабдяване и градска канализация в Падерборн, както и с училищната лаборатория „coolMINT.Paderborn“, има за цел да осигури практическа рамка. Друга точка на изследване се фокусира върху условията за успех на предложенията за мобилни работилници за млади хора в места за отдих. Въпреки предизвикателствата при събирането на данни, тези формати трябва да се разглеждат като изключително привлекателни за младата целева група.

Образователна равнопоставеност и пространства за извънкласно обучение

Инициативата за насърчаване на местата за извънкласно обучение MINT е реакция на реалността на образователната политика в Германия, която е силно повлияна от социално-икономическия произход. Според Фондация Клаус Чира Това финансиране има за цел да увеличи достъпа за деца и младежи от неравностойно положение и по този начин да допринесе за равенството в образованието.

Финансираните проекти са предназначени да оценят ефективността на съществуващите концепции и да разработят иновативни формати. Голям фокус е върху създаването на устойчиви структури, които са достъпни за ученици на възраст от 5 до 16 години. Примери за такива концепции включват пространства за създаване, проекти в музеи, библиотеки и природни паркове, които предлагат на децата и младите хора възможност да придобият знания и умения извън класната стая.

За да осигури MINT образованието в Германия в дългосрочен план, BMBF инициира цялостни мерки с MINT Action Plan 2.0. Това обединява инициативи, които варират от образование в ранна детска възраст до университети; включително насърчаване на сътрудничеството между училищни и извънкласни дейности по MINT, както и осигуряване на качество в областта на образованието по MINT. Има и около 70 клъстера MINT, които поддържат и свързват извънкласни образователни възможности, което допълнително укрепва ангажимента към конкретни целеви групи Съобщава BMBF.

С тези различни подходи отговорните лица искат да гарантират, че MINT уменията на населението са допълнително засилени, за да осигурят бъдещи квалифицирани работници и да посрещнат социалните предизвикателства като изменението на климата, цифровизацията и борбата с болестите. Окончателните резултати от проекта „transMINT4.0“ са планирани за пролетта на 2026 г.