Iniciativy MINT v Paderbornu: nadchnout děti pro technologie!

Iniciativy MINT v Paderbornu: nadchnout děti pro technologie!

Na podzim 2022 odstartoval na univerzitě v Paderbornu výzkumný projekt „transMINT4.0“, který se věnuje udržitelné podpoře vzdělávání MINT (matematika, informatika, přírodní vědy, technologie) mezi dětmi a mladými lidmi. Informuje o tom server Univerzita v Paderbornu. Projekt se zaměřuje zejména na zásadní přechod ze základní na střední školu a zkoumá zájem o témata STEM z pohledu žáků i učitelů na základních a středních školách.

První výsledky projektu budou prezentovány na vzdělávací výzkumné konferenci (Bifo) Spolkového ministerstva školství a výzkumu (BMBF), která se bude konat 25. a 26. března 2025. Prvotní analýzy ukázaly, že návštěvy mimoškolních vzdělávacích míst, jako jsou workshopy a knihovny MINT, mají pozitivní vliv na zájem studentů o vědecké předměty. Důležitými podpůrnými faktory jsou zde aktuálnost a relevance pro život témat, která se učí mladí studenti.

Mezioborová spolupráce a širší cíle

Výzkumný projekt je realizován v úzké spolupráci mezi profesurami pro didaktiku vědeckého vyučování pod vedením prof. Dr. Evy Blumberg a realizovanou didaktikou techniky pod vedením prof. Dr. Katrin Temmen. Financování projektu činí přibližně 800 000 eur během tří let a jeho cílem je vyvinout inovativní přístupy a koncepty pro vzdělávání MINT, které přesahují tradiční formáty výuky.

Ústředním aspektem projektu je designový výzkum, který se vyznačuje několika výzkumnými cykly. Na primární úrovni je zkoumáno 20 tříd čtvrté základní školy, aby se podpořil zájem o témata související s udržitelností. V pátých třídách středních škol jsou navíc plánovány průzkumy, které mají zkoumat dlouhodobé dopady na zájem o témata MINT.

Regionální spolupráce s různými institucemi, jako jsou vodárny a městské kanalizační společnosti v Paderbornu, stejně jako se školní laboratoří „coolMINT.Paderborn“, má poskytnout praktický rámec. Další bod výzkumu se zaměřuje na podmínky úspěchu nabídky mobilních dílen pro mladé lidi ve volnočasových lokalitách. Navzdory výzvám při sběru dat je třeba tyto formáty považovat za vysoce atraktivní pro mladou cílovou skupinu.

Vzdělávací rovné a mimoškolní vzdělávací prostory

Iniciativa propagovat mimoškolní vzdělávací místa MINT je reakcí na realitu vzdělávací politiky v Německu, která je silně ovlivněna socioekonomickým zázemím. Podle Nadace Klause Tschira Toto financování má za cíl zvýšit dostupnost pro děti a mladé lidi ze znevýhodněného prostředí a přispět tak k rovnosti ve vzdělávání.

Financované projekty jsou určeny k hodnocení účinnosti stávajících konceptů a vývoji inovativních formátů. Velký důraz je kladen na vytváření udržitelných struktur, které jsou přístupné studentům ve věku 5 až 16 let. Příklady takových konceptů zahrnují prostory pro tvůrce, projekty v muzeích, knihovnách a přírodních parcích, které nabízejí dětem a mladým lidem příležitost získat znalosti a dovednosti mimo vyučování.

S cílem zajistit vzdělávání MINT v Německu v dlouhodobém horizontu zahájil BMBF komplexní opatření s MINT Action Plan 2.0. To spojuje iniciativy, které sahají od vzdělávání v raném dětství až po univerzity; včetně podpory spolupráce mezi školními a mimoškolními aktivitami MINT a také zajištění kvality v oblasti MINT vzdělávání. Existuje také přibližně 70 klastrů MINT, které podporují a propojují příležitosti mimoškolního vzdělávání, což dále posiluje závazek vůči konkrétním cílovým skupinám. Informuje o tom BMBF.

Těmito různými přístupy chtějí odpovědní pracovníci zajistit, aby byly dovednosti MINT obyvatelstva dále posíleny s cílem zajistit budoucí kvalifikované pracovníky a čelit sociálním výzvám, jako je změna klimatu, digitalizace a boj s nemocemi. Konečné výsledky projektu „transMINT4.0“ jsou naplánovány na jaro 2026.