MINT inicijative u Paderbornu: oduševiti djecu tehnologijom!

MINT inicijative u Paderbornu: oduševiti djecu tehnologijom!

U jesen 2022. na Sveučilištu u Paderbornu započeo je istraživački projekt “transMINT4.0” koji je posvećen održivom promicanju MINT obrazovanja (matematika, informatika, prirodne znanosti, tehnologija) među djecom i mladima. O tome izvještava Sveučilište u Paderbornu. Projekt se posebno fokusira na ključni prijelaz iz osnovne u srednju školu i ispituje interes za STEM teme iz perspektive učenika i nastavnika u osnovnoj i srednjoj školi.

Prvi rezultati projekta bit će predstavljeni na obrazovno-istraživačkoj konferenciji (Bifo) Federalnog ministarstva obrazovanja i istraživanja (BMBF), koja će se održati 25. i 26. ožujka 2025. Prve analize pokazale su da posjeti mjestima izvannastavnog učenja, poput MINT radionica i knjižnica, pozitivno utječu na interes učenika za znanstvene predmete. Ovdje su važni čimbenici podrške aktualnost i životna važnost tema koje se poučavaju mladim učenicima.

Interdisciplinarna suradnja i širi ciljevi

Istraživački projekt provodi se u bliskoj suradnji profesora didaktike znanstvene nastave pod vodstvom prof. dr. Eve Blumberg i tehnološke didaktike pod vodstvom prof. dr. Katrin Temmen. Financiranje projekta iznosi oko 800.000 eura tijekom tri godine i ima za cilj razviti inovativne pristupe i koncepte za obrazovanje MINT koji nadilaze tradicionalne formate podučavanja.

Središnji aspekt projekta je istraživanje temeljeno na dizajnu, koje karakterizira nekoliko istraživačkih ciklusa. Na osnovnoj razini ispituje se 20 razreda četvrte osnovne škole kako bi se potaknuo interes za teme vezane uz održivost. Osim toga, planiraju se ankete u petim razredima srednjih škola kako bi se ispitali dugoročni učinci na interes za MINT teme.

Regionalna suradnja s raznim institucijama, kao što su vodovodne i urbane tvrtke za odvodnju u Paderbornu, kao i sa školskim laboratorijem “coolMINT.Paderborn”, namijenjena je pružanju praktičnog okvira. Druga točka istraživanja usmjerena je na uvjete za uspjeh ponude mobilnih radionica za mlade ljude na mjestima za slobodno vrijeme. Unatoč izazovima u prikupljanju podataka, ovi se formati moraju smatrati vrlo privlačnima za mladu ciljnu skupinu.

Obrazovna jednakost i prostori za izvannastavno učenje

Inicijativa za promicanje izvannastavnih MINT lokacija za učenje reakcija je na stvarnost obrazovne politike u Njemačkoj, koja je pod snažnim utjecajem socio-ekonomskih pozadina. Prema Zaklada Klaus Tschira Ovo financiranje ima za cilj povećati dostupnost za djecu i mlade iz nepovoljnog položaja i na taj način pridonijeti obrazovnoj jednakosti.

Financirani projekti namijenjeni su procjeni učinkovitosti postojećih koncepata i razvoju inovativnih formata. Veliki fokus je na uspostavi održivih struktura koje su dostupne učenicima od 5 do 16 godina. Primjeri takvih koncepata uključuju prostore za izradu, projekte u muzejima, knjižnicama i parkovima prirode koji djeci i mladima nude priliku za stjecanje znanja i vještina izvan učionice.

Kako bi dugoročno osigurao MINT obrazovanje u Njemačkoj, BMBF je pokrenuo opsežne mjere s MINT akcijskim planom 2.0. Ovo spaja inicijative koje sežu od obrazovanja u ranom djetinjstvu do sveučilišta; uključujući promicanje suradnje između školskih i izvannastavnih MINT aktivnosti kao i osiguranje kvalitete u području MINT obrazovanja. Tu je i oko 70 MINT klastera koji podržavaju i umrežavaju izvannastavne obrazovne mogućnosti, što dodatno jača predanost specifičnim ciljanim skupinama Izvještava BMBF.

Ovim različitim pristupima odgovorni žele osigurati daljnje jačanje MINT vještina stanovništva kako bi se osigurali budući kvalificirani radnici i suočili s društvenim izazovima kao što su klimatske promjene, digitalizacija i borba protiv bolesti. Konačni rezultati projekta “transMINT4.0” predviđeni su za proljeće 2026. godine.