MINT iniciatīvas Paderbornā: bērnu aizraušanās ar tehnoloģijām!

MINT iniciatīvas Paderbornā: bērnu aizraušanās ar tehnoloģijām!

2022. gada rudenī Paderbornas Universitātē aizsākās pētniecības projekts “transMINT4.0”, kas veltīts MINT izglītības (matemātika, informātika, dabaszinātnes, tehnoloģijas) ilgtspējīgai veicināšanai bērnu un jauniešu vidū. Par to ziņo Paderbornas Universitāte. Projekts īpaši koncentrējas uz izšķirošo pāreju no pamatskolas uz vidusskolu un pēta interesi par STEM tēmām gan no pamatskolas, gan vidusskolas skolēnu un skolotāju perspektīvas.

Pirmie projekta rezultāti tiks prezentēti Federālās Izglītības un pētniecības ministrijas (BMBF) izglītības pētījumu konferencē (Bifo), kas notiks 2025. gada 25. un 26. martā. Sākotnējās analīzes liecina, ka apmeklējumi ārpusskolas mācību vietās, piemēram, MINT darbnīcās un bibliotēkās, pozitīvi ietekmē skolēnu interesi par zinātniskajiem priekšmetiem. Svarīgi atbalstošie faktori šeit ir jaunajiem izglītojamajiem mācīto tēmu aktualitāte un atbilstība dzīvē.

Starpdisciplināra sadarbība un plašāki mērķi

Pētnieciskais projekts tiek īstenots ciešā sadarbībā starp zinātniskās pasniegšanas didaktikas profesūrām prof. Dr. Evas Blumbergas vadībā un tehnoloģiju didaktikas profesūrām prof. Dr. Katrīnas Temmenas vadībā. Projekta finansējums ir aptuveni 800 000 eiro trīs gadu laikā, un tā mērķis ir izstrādāt inovatīvas pieejas un koncepcijas MINT izglītībai, kas pārsniedz tradicionālos mācību formātus.

Projekta centrālais aspekts ir uz dizainu balstīta izpēte, ko raksturo vairāki pētījumu cikli. Sākumskolā tiek pārbaudītas 20 ceturtās sākumskolas klases, lai veicinātu interesi par tēmām, kas saistītas ar ilgtspējību. Turklāt vidusskolu piektajās klasēs plānotas aptaujas, lai noskaidrotu ilgtermiņa ietekmi uz interesi par MINT tēmām.

Reģionālā sadarbība ar dažādām institūcijām, piemēram, ūdenssaimniecības un pilsētas meliorācijas uzņēmumiem Paderbornā, kā arī ar skolas laboratoriju “coolMINT.Paderborn”, ir paredzēta, lai nodrošinātu praktisku ietvaru. Vēl viens pētījuma punkts ir vērsts uz mobilajām darbnīcām jauniešiem brīvā laika pavadīšanas vietās. Neskatoties uz izaicinājumiem datu vākšanā, šie formāti ir jāuzskata par ļoti pievilcīgiem jauniešu mērķa grupai.

Izglītības vienlīdzība un ārpusskolas mācību telpas

Iniciatīva veicināt ārpusskolas MINT mācību vietas ir reakcija uz izglītības politikas realitāti Vācijā, ko spēcīgi ietekmē sociāli ekonomiskie apstākļi. Saskaņā ar Klausa Čiras fonds Šī finansējuma mērķis ir palielināt pieejamību bērniem un jauniešiem no nelabvēlīgas vides un tādējādi veicināt izglītības vienlīdzību.

Finansētie projekti paredzēti esošo koncepciju efektivitātes izvērtēšanai un inovatīvu formātu izstrādei. Liela uzmanība tiek pievērsta ilgtspējīgu struktūru izveidei, kas ir pieejamas skolēniem vecumā no 5 līdz 16 gadiem. Šādu koncepciju piemēri ir veidotāju telpas, projekti muzejos, bibliotēkās un dabas parkos, kas piedāvā bērniem un jauniešiem iespēju apgūt zināšanas un prasmes ārpus klases.

Lai ilgtermiņā nodrošinātu KALTUVES izglītību Vācijā, BMBF ir uzsākusi visaptverošus pasākumus ar MINT Rīcības plānu 2.0. Tas apvieno iniciatīvas, sākot no agrīnās bērnības izglītības līdz universitātēm; tostarp sadarbības veicināšana starp skolu un ārpusskolas MINT aktivitātēm, kā arī kvalitātes nodrošināšana MINT izglītības jomā. Ir arī aptuveni 70 MINT klasteru, kas atbalsta un tīklo ārpusskolas izglītības iespējas, kas vēl vairāk nostiprina saistības pret konkrētām mērķa grupām. BMBF ziņo.

Ar šīm dažādajām pieejām atbildīgie vēlas nodrošināt, lai iedzīvotāju MINT prasmes tiktu vēl vairāk nostiprinātas, lai nākotnē nodrošinātu kvalificētus darbiniekus un risinātu sociālās problēmas, piemēram, klimata pārmaiņas, digitalizācija un slimību apkarošana. Projekta “transMINT4.0” gala rezultāti ir plānoti 2026. gada pavasarī.