Suche
Mein Konto
Nauji FernUniversität prorektoriai: gaivaus oro gurkšnis mokymui!
Hageno FernUniversität išrenka naujus dirbtinio intelekto ir tolesnio mokymosi prorektorius, kad skaitmeninis švietimas būtų tinkamas ateičiai.
Nauji FernUniversität prorektoriai: gaivaus oro gurkšnis mokymui!
2025 m. kovo 10 d. Hageno FernUniversität universiteto rinkiminiame susirinkime buvo išrinktas naujas prorektorius. Šis renginys yra svarbus universiteto restruktūrizavimo žingsnis siekiant išspręsti esamus ir būsimus iššūkius. Naujieji prorektoriai savo pareigas pradės eiti 2025 m. balandžio 1 d., o išrinktoji prorektorė prof. Dr. Claudia de Witt bus atsakinga už mokymą, studijas ir dirbtinio intelekto (DI) integravimą į ugdymo procesus. Jūsų kolega, prof. dr. Osman Isfen, daugiausia dėmesio skirs tęstiniam mokymuisi, akademinei karjerai ir socialinei atsakomybei. Rektorius prof. dr. Stefanas Sturmeris, pasiūlęs naujus kandidatus rinkimams, pabrėžė didelę šios pertvarkos svarbą FernUniversität ateičiai.
Ankstesni prorektoriai prof. dr. Uwe Elsholz ir prof. dr. Stefan Smolnik paliks po šešerių ar trejų metų. Ypač pažymėtina, kad prof. dr. Hans-Jörg Schmerer po pirmojo balsavimo turo atsiėmė savo paraišką į trečiąjį prorektoratą. Dabar reikės atlikti naują paskyrimo procedūrą.
Dirbtinio intelekto naudojimas
Dirbtinis intelektas vis dažniau laikomas pagrindiniu dalyku gerinant mokymą ir mokymąsi aukštosiose mokyklose. Prof. daktarė Claudia de Witt jau intensyviai tiria AI metodus ir jų pritaikymą studijų programų patrauklumui didinti. Ji mato didelį AI potencialą skatinti pažinimo ir metakognityvinius įgūdžius ir spręsti aukštojo mokslo iššūkius. Konkrečios galimybės, į kurias kalba profesorius de Wittas, yra šios:
- Nutzung wissensbasierter Systeme und maschinellen Lernens zur Förderung des Wissenserwerbs.
- Echtzeit-Bewertungen offener Fragen und automatisierte Bewertungen von Studierendenbeiträgen.
- Einsatz von Chatbots für administrative Fragen sowie Educational Data Mining-Modelle zur Analyse von Lernfortschritten.
Tačiau AI integravimas į aukštąjį mokslą taip pat reikalauja atsakingo elgesio. Duomenys, gauti registruojant, atliekant apklausas ir egzaminus, turi būti pseudonimizuoti arba anonimizuoti dirbtinio intelekto programoms. Studentų skaitmeninis pėdsakas suteikia vertingos informacijos apie jų mokymosi elgesį ir pageidavimus, todėl adaptyvios sistemos yra būtinos.
Politikos parama dirbtiniam intelektui aukštajame moksle
DI propagavimas aukštajame moksle remiamas ir politiniu lygmeniu. Federalinė švietimo ir tyrimų ministerija (BMBF) šioje srityje dalyvauja nuo 2021 m. pabaigos ir remia įvairius projektus pagal federalinės valstybės iniciatyvą „Dirbtinis intelektas aukštajame moksle“. Šia iniciatyva, be kita ko, siekiama plėtoti studijų programas ir intelektualias pagalbos sistemas, taip pat skatinti dirbtiniu intelektu pagrįstas mokymosi ir egzaminų sistemas.
Tokie konsorciumai kaip „Cyber Valley“ stiprina mokslinius tyrimus ir mokymą tokiose srityse kaip mašinų mokymasis ir robotika. Be to, AI Campus, finansuojamas BMBF, siūlo mokymosi platformą su įvairiais švietimo ištekliais apie AI. Šios iniciatyvos pabrėžia temos aktualumą ir aktualumą bei parodo, kad universitetai turi aktyviai prisitaikyti prie savo pasiūlymų „matematizavimo“.
Apibendrinant galima teigti, kad Hageno FernUniversität naujųjų prorektorių rinkimai reiškia ne tik personalo pasikeitimą, bet ir strateginę naują pradžią. Dirbtinio intelekto integravimas laikomas itin svarbiu būsimam studijų pasiūlos vystymui ir mokymo tobulėjimui, belieka laukti, kaip šios vizijos bus įgyvendintos konkrečiai. Remdamasi politika ir mokslu, kursas yra gerai parengtas, kad aukštasis mokslas paskatintų naujoves.