Revolutsioon meditsiinihariduses: õppige uuesti VR ja anatoomia!

Revolutsioon meditsiinihariduses: õppige uuesti VR ja anatoomia!

Aruanded 24. märtsil 2025 Bonni ülikool et arstiharidus on läbimas põhjalikud muutused. Eelkõige tekitab paljudele õpilastele väljakutseid eelkliiniku, kus õpetatakse teoreetilisi aluseid, ja kliinilise, kus saadakse praktilisi kogemusi patsientidega, eraldamine. Eriti neuroloogias kannatavad paljud õppijad ebakindluse all, mida tuntakse ka kui "neurofoobiat", mis rõhutab vajadust uuendusliku lähenemise järele õpetamisel.

Uue projekti pealkirjaga "Anatoomia mõistmine + Neuro vertikaalselt seotud" eesmärk on nendele väljakutsetele vastu seista. Anatomage Table, virtuaalse dissektsioonitabeli kasutamine mängib keskset rolli. See võimaldab inimese anatoomiat üksikasjalikult uurida ilma tõelisi isendeid kasutamata. See tehnoloogia soodustab neuroanatoomiliste struktuuride interaktiivset ja selget esitust, mis ei peaks mitte ainult suurendama õpilaste huvi, vaid parandama ka nende diagnostilisi oskusi.

Uuenduslike õppematerjalide integreerimine

Anatoomia tabel pakub sügavaid võimalusi anatoomia õpetamiseks. Valju Anatoomia Anatoomilised mudelid on valmistatud tõeliste inimkehade külmutatud surnukehadest, mis annetati uurimiseesmärkidel. Need lõiked läbivad keeruka rekonstrueerimisprotsessi, et taastada rümba kuju enne surma 3D-digitaalses vormingus.

Anatomage Body Portfolio sisaldab erinevaid kehatüüpe, sealhulgas meeste, naiste, geriaatriliste ja rasedate mudeleid. Anatoomilisi detaile saab visualiseerida kuni 0,5 mm täpsusega. See annab õpilastele võimaluse valida või leida põhjalikust loendist konkreetseid anatoomilisi struktuure.

Tehnoloogiad võimaldavad demonstreerida füsioloogilisi funktsioone sarnaselt eluskehadele. See tagab täpse arusaamise ja realistliku visualiseerimise füsioloogiliste protsesside käigus. Renderdustehnoloogia integreerib kudede tegeliku käitumise, pakkudes seega realistlikku simuleeritud füsioloogiat.

Täiustatud digitaalsed rakendused hariduses

Paralleelselt nende arengutega tehakse ka üha rohkem jõupingutusi digitaaltehnoloogia kasutamiseks meditsiinikoolituses. Selle põhjal alates NCBI esitleti Bochum Avatar Exploration Project (AVEX), kasutatakse virtuaalreaalsuse (VR) avatare. Need avatarid võimaldavad meditsiiniüliõpilastel suhelda "vaimuhaigete" tegelastega, et välja töötada diagnoose ja ravisoovitusi.

VR-rakendused pakuvad kaasahaaravat kogemust, mis simuleerib õppimist ja patsientidega suhtlemist. Selliste tehnoloogiate kasutamist peetakse psühhiaatria ja psühhoteraapia õpetamisel äärmiselt kasulikuks. VR-i regulaarne kasutamine on mõeldud psühhiaatrilise diagnostika spetsiifiliste oskuste edendamiseks.

Tagasisidemehhanismide integreerimine toetab ka õpilaste õpistrateegiaid. Sellegipoolest tuleb VR-rakenduste jaoks paindlike programmide väljatöötamise väljakutseid arvesse võtta. Lõppeesmärk on arstitudengite vaimse tervise alaste oskuste igakülgne täiendamine.

Kokkuvõttes võib selliste tehnoloogiate nagu Anatomage Table ja VR-süsteemide uuenduslik kasutamine avaldada püsivat mõju meditsiiniharidusele ja kohandada seda tõhusalt tänapäevaste nõuetega. Mõlema projekti eesmärk on oluliselt parandada nii neuroloogia kui ka psühhiaatria alast koolitust ning vastata paremini õpilaste vajadustele.