Revolusjon innen medisinsk utdanning: lær VR og anatomi på nytt!

Revolusjon innen medisinsk utdanning: lær VR og anatomi på nytt!

Rapportene 24. mars 2025 Universitetet i Bonn at medisinsk utdanning er under dyp endring. Spesielt skillet mellom preklinikk, hvor det undervises i teoretiske grunnleggende, og klinisk, hvor praktisk erfaring med pasienter høstes, byr på utfordringer for mange studenter. Spesielt innen nevrologi lider mange elever av usikkerhet, også kjent som "nevrofobi", som fremhever behovet for en innovativ tilnærming til undervisning.

Et nytt prosjekt med tittelen "Understanding Anatomy + Neuro Vertically Linked" har som mål å motvirke disse utfordringene. Bruken av Anatomage Table, et virtuelt disseksjonsbord, spiller en sentral rolle. Det muliggjør en detaljert undersøkelse av menneskets anatomi uten behov for ekte prøver. Denne teknologien fremmer interaktive og klare representasjoner av nevroanatomiske strukturer, som ikke bare skal øke studentenes interesse, men også forbedre deres diagnostiske ferdigheter.

Integrasjon av innovative læremidler

Anatomage Table tilbyr store muligheter for undervisning i anatomi. Høyt Anatomi De anatomiske modellene er laget av frosne, kadaveriske deler av ekte menneskekropper som ble donert til forskningsformål. Disse kuttene går gjennom en kompleks rekonstruksjonsprosess for å gjenskape formen på kadaveret før døden i et digitalt 3D-format.

Anatomage Body Portfolio inkluderer ulike kroppstyper, inkludert mannlige, kvinnelige, geriatriske og gravide modeller. Anatomiske detaljer kan visualiseres med en nøyaktighet på opptil 0,5 mm. Dette gir studentene muligheten til å velge eller lokalisere spesifikke anatomiske strukturer fra en omfattende liste.

Teknologiene muliggjør demonstrasjon av fysiologiske funksjoner på en måte som ligner på levende kropper. Dette sikrer presis forståelse og realistisk visualisering under fysiologiske prosesser. Gjengivelsesteknologien integrerer den virkelige oppførselen til vev, og gir dermed realistisk simulert fysiologi.

Avanserte digitale applikasjoner i utdanning

Parallelt med denne utviklingen er det også økende innsats for å bruke digitale teknologier i medisinsk opplæring. Basert på det fra NCBI presentert Bochum Avatar Exploration Project (AVEX), virtual reality (VR) avatarer brukes. Disse avatarene lar medisinstudenter samhandle med "psykisk syke" karakterer for å utvikle diagnoser og behandlingsanbefalinger.

VR-applikasjonene tilbyr oppslukende opplevelser som simulerer læring og interaksjon med pasienter. Bruken av slike teknologier anses som ekstremt fordelaktig for undervisning i psykiatri og psykoterapi. Regelmessig bruk av VR er ment å fremme spesifikke ferdigheter innen psykiatrisk diagnostikk.

Integreringen av tilbakemeldingsmekanismer støtter også elevenes læringsstrategier. Likevel må utfordringene med å utvikle fleksible programmer for VR-applikasjon tas i betraktning. Det endelige målet er å omfattende forbedre medisinstudenters ferdigheter innen psykisk helsevern.

Oppsummert kan den innovative bruken av teknologier som Anatomage Table og VR-systemer ha en varig innvirkning på medisinsk utdanning og effektivt tilpasse den til moderne krav. Begge prosjektene tar sikte på å forbedre opplæringen i både nevrologi og psykiatri betydelig og å bedre svare på studentenes behov.