Revolution inom medicinsk utbildning: lär dig om VR och anatomi!

Revolution inom medicinsk utbildning: lär dig om VR och anatomi!

Rapporterna den 24 mars 2025 universitetet i Bonn att läkarutbildningen genomgår djupgående förändring. Särskilt åtskillnaden mellan pre-clinic, där teoretiska grunder lärs ut, och kliniska, där praktisk erfarenhet med patienter erhålls, ställer till utmaningar för många studenter. Särskilt inom neurologi lider många elever av osäkerhet, även känd som "neurofobi", vilket visar på behovet av ett innovativt tillvägagångssätt för undervisning.

Ett nytt projekt med titeln "Understanding Anatomy + Neuro Vertically Linked" syftar till att motverka dessa utmaningar. Användningen av Anatomage Table, ett virtuellt dissektionsbord, spelar en central roll. Det möjliggör en detaljerad undersökning av människans anatomi utan behov av riktiga prover. Denna teknik främjar interaktiva och tydliga representationer av neuroanatomiska strukturer, vilket inte bara bör öka elevernas intresse utan också förbättra deras diagnostiska färdigheter.

Integration av innovativa läromedel

Anatomagebordet erbjuder djupgående möjligheter för undervisning i anatomi. Högt Anatomi De anatomiska modellerna är gjorda av frusna, kadaveriska delar av riktiga människokroppar som donerats för forskningsändamål. Dessa snitt går igenom en komplex rekonstruktionsprocess för att återskapa formen på slaktkroppen före döden i ett digitalt 3D-format.

Anatomage Body Portfolio innehåller olika kroppstyper inklusive manliga, kvinnliga, geriatriska och gravida modeller. Anatomiska detaljer kan visualiseras med en noggrannhet på upp till 0,5 mm. Detta ger eleverna möjlighet att välja eller lokalisera specifika anatomiska strukturer från en omfattande lista.

Teknikerna möjliggör demonstration av fysiologiska funktioner på ett sätt som liknar levande kroppar. Detta säkerställer exakt förståelse och realistisk visualisering under fysiologiska processer. Renderingstekniken integrerar vävnadernas verkliga beteenden, vilket ger realistisk simulerad fysiologi.

Avancerade digitala applikationer inom utbildning

Parallellt med denna utveckling finns det också ökande ansträngningar att använda digital teknik i medicinsk utbildning. Baserat på det från NCBI presenterade Bochum Avatar Exploration Project (AVEX), virtuell verklighet (VR) avatarer används. Dessa avatarer tillåter läkarstudenter att interagera med "psykiskt sjuka" karaktärer för att utveckla diagnoser och behandlingsrekommendationer.

VR-applikationerna erbjuder uppslukande upplevelser som simulerar lärande och interaktion med patienter. Användningen av sådan teknik anses vara extremt fördelaktig för undervisning i psykiatri och psykoterapi. Regelbunden användning av VR är avsedd att främja specifika färdigheter inom psykiatrisk diagnostik.

Integreringen av återkopplingsmekanismer stödjer också elevernas inlärningsstrategier. Ändå måste utmaningarna med att utveckla flexibla program för VR-tillämpning beaktas. Det yttersta målet är att på ett omfattande sätt förbättra läkarstudenternas kompetens inom psykvården.

Sammanfattningsvis kan den innovativa användningen av teknologier som Anatomage Table och VR-system ha en bestående inverkan på medicinsk utbildning och effektivt anpassa den till moderna krav. Båda projekten syftar till att avsevärt förbättra utbildningen i både neurologi och psykiatri och att bättre svara på elevernas behov.