Robot Nao: ¡El nuevo profesor de idiomas para niños refugiados en la prueba!

Robot Nao: ¡El nuevo profesor de idiomas para niños refugiados en la prueba!

Investigadores de las universidades de Bielefeld y Paderborn han logrado avances interesantes en el campo de la robótica. Como parte del proyecto TRR 318 Constructing Explicabilidad, estamos investigando cómo los robots pueden proporcionar apoyo lingüístico en la resolución de tareas. Se presta especial atención al modelo de robot Nao, que está diseñado para seleccionar estrategias de explicación verbal basadas en el comportamiento y el estado cognitivo de las personas con las que interactúa. Esto se implementó en el subproyecto A05 del TRR 318, dirigido por la profesora Dra. Britta Wrede. También participa activamente en las áreas de FE y AI*IM.

El modelo permite a Nao adaptar sus explicaciones en función de las reacciones y el comportamiento de los interlocutores humanos. Un hallazgo interesante es que las instrucciones no sólo pueden formularse directamente, sino también darse mediante negaciones, como “No saludes, sacudes”. Estas formulaciones ayudan a desviar la atención de un objeto o actividad y promueven la comprensión de los participantes. En un estudio, los participantes usaron rastreadores oculares móviles mientras resolvían 20 tareas médicas en una pantalla táctil. El modelo adaptativo de Nao demostró ser extremadamente eficiente, provocando un 23 por ciento menos de errores en tareas difíciles en comparación con un grupo de control con instrucciones neutrales.

Los robots como apoyo al lenguaje en el aula

El robot Nao, de 60 cm de altura y equipado con cámaras y micrófonos, está programado para controlar las interacciones con los niños y seguir su progreso en el aprendizaje. El objetivo es enseñar a los niños habilidades lingüísticas interpersonales, como expresiones simples, preposiciones y números, de forma lúdica. Si fuera adecuado, Nao podría utilizarse en guarderías para apoyar a los educadores. En este prometedor proyecto trabaja un equipo internacional de investigadores de los Países Bajos, Gran Bretaña y Turquía, mientras que en EE.UU. ya se utilizan robots de telepresencia como sustitutos de la enseñanza.

En general, la comunicación adaptativa de Nao tiene como objetivo hacer que las explicaciones sean constructivas entre humanos y máquinas, haciendo que las interacciones sean más flexibles y comprensibles. Esto abre nuevas perspectivas para el uso de robots tanto en el sector educativo como en otras áreas donde se necesita apoyo cognitivo.

Actualmente Universidad de Bielefeld informa que...

Tendencias del futuro informa que...