Robot Nao: De nieuwe taalleraar voor vluchtelingenkinderen in de test!

Robot Nao: De nieuwe taalleraar voor vluchtelingenkinderen in de test!

Onderzoekers van de universiteiten van Bielefeld en Paderborn hebben spannende vooruitgang geboekt op het gebied van robotica. Als onderdeel van het TRR 318 Constructing Exploreability-project onderzoeken we hoe robots taalkundige ondersteuning kunnen bieden bij het oplossen van taken. Een bijzondere nadruk ligt op het Nao-robotmodel, dat is ontworpen om verbale verklaringsstrategieën te selecteren op basis van het gedrag en de cognitieve toestand van de mensen met wie het communiceert. Dit werd geïmplementeerd in deelproject A05 van TRR 318, dat onder leiding stond van professor dr. Britta Wrede. Daarnaast is zij actief op het gebied van FAITH en AI*IM.

Het model stelt Nao in staat zijn uitleg aan te passen, afhankelijk van de reacties en het gedrag van de menselijke gesprekspartners. Een interessante bevinding is dat instructies niet alleen direct kunnen worden geformuleerd, maar ook kunnen worden gegeven door middel van ontkenningen, zoals ‘Niet zwaaien, schudden’. Dergelijke formuleringen helpen de aandacht af te leiden van een object of activiteit en bevorderen het begrip van de deelnemers. In één onderzoek droegen deelnemers mobiele eyetrackers terwijl ze twintig medische taken op een touchscreen oplosten. Het adaptieve model van Nao bleek uiterst efficiënt, wat leidde tot 23 procent minder fouten bij moeilijke taken vergeleken met een controlegroep met neutrale instructies.

Roboter als Sprachunterstützung im Unterricht

De robot Nao, die 60 cm hoog is en uitgerust is met camera's en microfoons, is geprogrammeerd om de interacties met kinderen te controleren en hun leervoortgang te volgen. Het doel is om kinderen op een speelse manier taalkundige zachte vaardigheden zoals eenvoudige uitdrukkingen, voorzetsels en cijfers aan te leren. Indien geschikt zou Nao in kinderdagverblijven kunnen worden gebruikt om de leerkrachten te ondersteunen. Een internationaal team van onderzoekers uit Nederland, Groot-Brittannië en Turkije werkt aan dit veelbelovende project, terwijl in de VS al telepresence-robots worden gebruikt voor vervangend onderwijs.

Over het algemeen is de adaptieve communicatie van Nao erop gericht om verklaringen co-constructief te maken tussen mens en machine, waardoor interacties flexibeler en begrijpelijker worden. Dit opent nieuwe perspectieven voor het gebruik van robots, zowel in de onderwijssector als op andere gebieden waar cognitieve ondersteuning nodig is.

Momenteel Bielefeld Universiteit meldt dat...

Trends van de toekomst meldt dat...