Suche
Mein Konto
Robot Nao: O novo professor de línguas para crianças refugiadas em teste!
Pesquisadores da Universidade de Bielefeld estão desenvolvendo robôs como assistentes linguísticos para ensinar alemão a crianças refugiadas.
Robot Nao: O novo professor de línguas para crianças refugiadas em teste!
Pesquisadores das universidades de Bielefeld e Paderborn fizeram avanços emocionantes no campo da robótica. Como parte do projeto TRR 318 Construindo Explicabilidade, estamos investigando como os robôs podem fornecer suporte linguístico na resolução de tarefas. Um foco particular está no modelo do robô Nao, que é projetado para selecionar estratégias de explicação verbal com base no comportamento e no estado cognitivo das pessoas com quem interage. Isso foi implementado no subprojeto A05 do TRR 318, liderado pela professora Dra. Britta Wrede. Ela também atua nas áreas de FÉ e AI*IM.
O modelo permite que Nao adapte suas explicações dependendo das reações e do comportamento dos interlocutores humanos. Uma descoberta interessante é que as instruções não só podem ser formuladas diretamente, mas também dadas através de negações, como “Não agite, agite”. Tais formulações ajudam a desviar o foco de um objeto ou atividade e promovem a compreensão dos participantes. Em um estudo, os participantes usaram rastreadores oculares móveis enquanto resolviam 20 tarefas médicas em uma tela sensível ao toque. O modelo adaptativo de Nao provou ser extremamente eficiente, levando a 23% menos erros em tarefas difíceis em comparação com um grupo de controle com instruções neutras.
Robôs como suporte linguístico na sala de aula
O robô Nao, de 60 cm de altura e equipado com câmeras e microfones, está programado para controlar as interações com as crianças e monitorar seu progresso no aprendizado. O objetivo é ensinar às crianças habilidades linguísticas, como expressões simples, preposições e números, de forma lúdica. Se for adequado, o Nao poderá ser usado em creches para apoiar os educadores. Uma equipa internacional de investigadores da Holanda, Grã-Bretanha e Turquia está a trabalhar neste projeto promissor, enquanto robôs de telepresença já estão a ser utilizados para ensino substituto nos EUA. No geral, a comunicação adaptativa de Nao visa tornar as explicações co-construtivas entre humanos e máquinas, tornando as interações mais flexíveis e compreensíveis. Isto abre novas perspectivas para a utilização de robôs tanto no sector da educação como noutras áreas onde é necessário suporte cognitivo. Atualmente Universidade de Bielefeld relata que... Tendências do futuro relata que...