Virtuální chemická laboratoř: Univerzita v Paderbornu spoléhá na virtuální realitu a umělou inteligenci!

Virtuální chemická laboratoř: Univerzita v Paderbornu spoléhá na virtuální realitu a umělou inteligenci!

Univerzita v Paderbornu nedávno spustila inovativní projekt, který by mohl způsobit revoluci ve výuce chemie. Studenti mají možnost absolvovat praxi v „VirtuChemLab“, který využívá nejmodernější technologie virtuální reality. Tato iniciativa je součástí projektu „VRLabTutor“, jehož cílem je rozšířit virtuální laboratoř o asistenci založenou na umělé inteligenci. Aktivity koordinuje Hendrik Peeters, vědecký pracovník v chemickém vzdělávání.

Projekt byl financován nadací Innovation in University Teaching Foundation (StIL) v rámci linie financování „FREIRAUM 2025“ částkou přibližně 360 000 eur na období dvou let. Tato podpora umožňuje univerzitě vyvíjet inovativní formáty výuky, které jsou nezávislé na čase a místě, a optimálně tak připravit studenty na reálné laboratorní situace.

Virtuální experimenty a podpora AI

„VirtuChemLab“ nabízí realistické prostředí, ve kterém lze provádět chemické experimenty. Pomoc AI, která se objevuje ve formě avatara, poskytuje individuální zpětnou vazbu a odpovídá na otázky týkající se experimentů. Tato technická inovace má své kořeny v interdisciplinární spolupráci mezi chemickým vzděláváním a informatikou. Studenti magisterského programu informatika se aktivně zapojují do skupin kurikulárních projektů, což podporuje praktickou aplikaci toho, co se naučili.

Aby bylo možné přizpůsobit pomoc AI specifickým potřebám uživatelů, provádějí studenti chemie pravidelné uživatelské testy. Tím je zajištěno, že asistence je nejen funkční, ale také odpovídá potřebám studentů. To má pomoci snížit nejistotu, která je často spojena s praktickou laboratorní prací.

Hodnocení a vyhlídky do budoucna

Univerzitní didaktickou podporu poskytuje katedra inovací ve vzdělávání a univerzitní didaktiky na Univerzitě v Paderbornu. Vaše podpora zajišťuje kvalitu a přenos výsledků projektu do dalších předmětů a souvislostí, což je klíčové pro úspěšnou realizaci na univerzitě.

Vyhodnocení rozšířeného „VirtuChemLab“ je naplánováno do března 2027. Během této doby by mělo dojít k integraci do stávajících kurzů. Webové stránky související s projektem a sociální média poskytují průběžné informace o průběhu projektu. Software by měl být po úspěšném vyhodnocení zveřejněn a etablován ve výuce dlouhodobě.

Tento průkopnický přístup z University of Paderborn by mohl proměnit základní porozumění studentů a praktické dovednosti v chemii, jako je např uni-paderborn.de hlášeno.

Informace o vývoji a používání technologií jsou k dispozici také na webových stránkách projektu, aby se podpořil další zájem a odhodlání k tématu, vysvětluje Didaktika chemie Wuppertal.