Laboratorio de química virtual: ¡la Universidad de Paderborn apuesta por la realidad virtual y la inteligencia artificial!

Laboratorio de química virtual: ¡la Universidad de Paderborn apuesta por la realidad virtual y la inteligencia artificial!

La Universidad de Paderborn lanzó recientemente un proyecto innovador que podría revolucionar el aprendizaje de la química. Los estudiantes tienen la oportunidad de realizar prácticas en el “VirtuChemLab”, que utiliza tecnología de realidad virtual de última generación. Esta iniciativa forma parte del proyecto “VRLabTutor”, que tiene como objetivo ampliar el laboratorio virtual con asistencia basada en IA. Hendrik Peeters, investigador asociado en educación química, coordina las actividades.

El proyecto fue financiado por la Fundación para la Innovación en la Docencia Universitaria (StIL) en el marco de la línea de financiación “FREIRAUM 2025” con alrededor de 360.000 euros para un período de dos años. Este apoyo permite a la universidad desarrollar formatos de enseñanza innovadores que son independientes del tiempo y el lugar, preparando así de manera óptima a los estudiantes para situaciones reales de laboratorio.

Experimentos virtuales y soporte de IA

El "VirtuChemLab" ofrece un entorno realista en el que se pueden realizar experimentos químicos. La asistencia de IA, que aparece en forma de avatar, proporciona comentarios individuales y responde preguntas sobre los experimentos. Esta innovación técnica tiene sus raíces en una colaboración interdisciplinaria entre la educación química y la informática. Los estudiantes del programa de Maestría en Ciencias de la Computación participan activamente en grupos de proyectos curriculares, lo que apoya la aplicación práctica de lo aprendido.

Para adaptar la asistencia de IA a las necesidades específicas de los usuarios, los estudiantes de química llevan a cabo pruebas de usuario periódicas. Esto asegura que la asistencia no sólo sea funcional, sino que también satisfaga las necesidades de los estudiantes. Esto tiene como objetivo ayudar a reducir la incertidumbre que a menudo se asocia con el trabajo práctico de laboratorio.

Evaluación y perspectivas de futuro

El apoyo didáctico universitario lo proporciona el departamento de Innovaciones Educativas y Didáctica Universitaria de la Universidad de Paderborn. Su apoyo garantiza la calidad y la transferencia de los resultados del proyecto a otras materias y contextos, lo cual es crucial para una implementación exitosa en la universidad.

La evaluación del “VirtuChemLab” ampliado está prevista hasta marzo de 2027. Durante este tiempo, debería tener lugar la integración en los cursos existentes. Un sitio web relacionado con el proyecto y las redes sociales brindan información continua sobre el progreso del mismo. El software debería publicarse tras una evaluación satisfactoria y establecerse en la enseñanza a largo plazo.

Este enfoque pionero de la Universidad de Paderborn podría transformar la comprensión fundamental y las habilidades prácticas de los estudiantes en química, como uni-paderborn.de informó.

La información sobre el desarrollo y uso de las tecnologías también está disponible en el sitio web del proyecto para promover un mayor interés y compromiso con el tema, explica. Didáctica de la química Wuppertal.