Suche
Mein Konto
Virtueel scheikundig laboratorium: Universiteit van Paderborn vertrouwt op VR en AI!
De Universiteit van Paderborn lanceert het “VRLabTutor”-project om AI te integreren in virtuele chemielaboratoria voor studenten.
Virtueel scheikundig laboratorium: Universiteit van Paderborn vertrouwt op VR en AI!
De Universiteit van Paderborn heeft onlangs een innovatief project gelanceerd dat het leren in de scheikunde radicaal zou kunnen veranderen. Studenten hebben de mogelijkheid om stage te lopen in het “VirtuChemLab”, dat gebruik maakt van de modernste virtual reality-technologie. Dit initiatief maakt deel uit van het ‘VRLabTutor’-project, dat tot doel heeft het virtuele laboratorium uit te breiden met op AI gebaseerde hulp. Hendrik Peeters, onderzoeksmedewerker scheikundeonderwijs, coördineert de activiteiten.
Het project werd gefinancierd door de Stichting Innovatie in Universitair Onderwijs (StIL) als onderdeel van de financieringslijn “FREIRAUM 2025” met ongeveer 360.000 euro voor een periode van twee jaar. Deze ondersteuning stelt de universiteit in staat innovatieve lesvormen te ontwikkelen die tijd- en plaatsonafhankelijk zijn, waardoor studenten optimaal worden voorbereid op echte laboratoriumsituaties.
Virtuele experimenten en AI-ondersteuning
Het “VirtuChemLab” biedt een realistische omgeving waarin chemische experimenten kunnen worden uitgevoerd. De AI-assistentie, die in avatarvorm verschijnt, geeft individuele feedback en beantwoordt vragen over de experimenten. Deze technische innovatie vindt zijn oorsprong in een interdisciplinaire samenwerking tussen scheikundeonderwijs en informatica. Studenten van de masteropleiding Computerwetenschappen zijn actief betrokken bij curriculaire projectgroepen, die de praktische toepassing van het geleerde ondersteunen.
Om de AI-assistentie aan te passen aan de specifieke behoeften van de gebruikers, worden er regelmatig gebruikerstesten uitgevoerd door scheikundestudenten. Dit zorgt ervoor dat de begeleiding niet alleen functioneel is, maar ook aansluit bij de behoeften van de leerlingen. Dit is bedoeld om de onzekerheid te helpen verminderen die vaak gepaard gaat met praktisch laboratoriumwerk.
Evaluatie en toekomstperspectieven
Universitaire didactische ondersteuning wordt verzorgd door de afdeling Onderwijsinnovaties en Universitaire Didactiek van de Universiteit van Paderborn. Jouw steun waarborgt de kwaliteit en overdracht van de projectresultaten naar andere onderwerpen en contexten, wat cruciaal is voor een succesvolle implementatie aan de universiteit.
De evaluatie van het uitgebreide “VirtuChemLab” staat gepland tot maart 2027. Gedurende deze tijd zou de integratie in bestaande cursussen moeten plaatsvinden. Een projectgerelateerde website en sociale media bieden continu informatie over de voortgang van het project. De software moet na succesvolle evaluatie worden gepubliceerd en op de lange termijn in het onderwijs worden ingeburgerd.
Deze baanbrekende aanpak van de Universiteit van Paderborn zou het fundamentele begrip en de praktische vaardigheden van studenten op het gebied van scheikunde kunnen transformeren uni-paderborn.de gemeld.
Informatie over de ontwikkeling en het gebruik van de technologieën is ook beschikbaar op de website van het project om verdere interesse en betrokkenheid bij het onderwerp te bevorderen, legt uit Scheikundedidactiek Wuppertal.