Wirtualne laboratorium chemiczne: Uniwersytet w Paderborn stawia na VR i AI!

Wirtualne laboratorium chemiczne: Uniwersytet w Paderborn stawia na VR i AI!

Uniwersytet w Paderborn uruchomił niedawno innowacyjny projekt, który może zrewolucjonizować naukę chemii. Studenci mają możliwość odbywania praktyk w „VirtuChemLab”, który wykorzystuje najnowocześniejszą technologię wirtualnej rzeczywistości. Inicjatywa ta jest częścią projektu „VRLabTutor”, którego celem jest rozbudowa wirtualnego laboratorium o pomoc opartą na sztucznej inteligencji. Działania koordynuje Hendrik Peeters, pracownik naukowy w dziedzinie edukacji chemicznej.

Projekt został dofinansowany przez Fundację Innovation in University Teaching Foundation (StIL) w ramach linii dofinansowania „FREIRAUM 2025” kwotą około 360 000 euro na okres dwóch lat. Dzięki temu wsparciu uczelnia może opracować innowacyjne formaty nauczania, niezależne od czasu i miejsca, optymalnie przygotowując studentów do rzeczywistych sytuacji laboratoryjnych.

Wirtualne eksperymenty i wsparcie AI

„VirtuChemLab” oferuje realistyczne środowisko, w którym można przeprowadzać eksperymenty chemiczne. Pomoc AI, która pojawia się w formie awatara, zapewnia indywidualną informację zwrotną i odpowiada na pytania dotyczące eksperymentów. Ta innowacja techniczna ma swoje korzenie w interdyscyplinarnej współpracy między edukacją chemiczną a informatyką. Studenci studiów magisterskich na kierunku informatyka aktywnie uczestniczą w programowych grupach projektowych, co wspiera praktyczne zastosowanie tego, czego się nauczyli.

Aby dostosować pomoc AI do konkretnych potrzeb użytkowników, studenci chemii przeprowadzają regularne testy z użytkownikami. Dzięki temu pomoc jest nie tylko funkcjonalna, ale także odpowiada potrzebom uczniów. Ma to na celu zmniejszenie niepewności często związanej z praktyczną pracą laboratoryjną.

Ocena i perspektywy na przyszłość

Uniwersyteckie wsparcie dydaktyczne zapewnia Wydział Innowacji Edukacyjnych i Dydaktyki Uniwersyteckiej Uniwersytetu w Paderborn. Twoje wsparcie zapewnia jakość i przeniesienie wyników projektu na inne tematy i konteksty, co jest kluczowe dla pomyślnej realizacji na uczelni.

Ocena rozszerzonego „VirtuChemLab” planowana jest do marca 2027 r. W tym czasie powinna nastąpić integracja z istniejącymi kursami. Strona internetowa poświęcona projektowi oraz media społecznościowe dostarczają na bieżąco informacji o postępie projektu. Oprogramowanie powinno zostać opublikowane po pomyślnej ocenie i na dłuższą metę ugruntowane w nauczaniu.

To pionierskie podejście zastosowane na Uniwersytecie w Paderborn może zmienić podstawowe zrozumienie i praktyczne umiejętności studentów w zakresie chemii, takie jak uni-paderborn.de zgłoszone.

Informacje na temat rozwoju i wykorzystania technologii są również dostępne na stronie internetowej projektu, aby promować dalsze zainteresowanie i zaangażowanie w temat, wyjaśnia Dydaktyka chemii Wuppertal.