Virtuálne chemické laboratórium: Univerzita v Paderborne sa spolieha na VR a AI!

Virtuálne chemické laboratórium: Univerzita v Paderborne sa spolieha na VR a AI!

Univerzita v Paderborne nedávno spustila inovatívny projekt, ktorý by mohol spôsobiť revolúciu vo vzdelávaní v chémii. Študenti majú možnosť absolvovať prax v „VirtuChemLab“, ktoré využíva najmodernejšie technológie virtuálnej reality. Táto iniciatíva je súčasťou projektu „VRLabTutor“, ktorého cieľom je rozšírenie virtuálneho laboratória o asistenciu založenú na AI. Aktivity koordinuje Hendrik Peeters, vedecký pracovník v chemickom vzdelávaní.

Projekt bol financovaný nadáciou Innovation in University Teaching Foundation (StIL) v rámci línie financovania „FREIRAUM 2025“ sumou približne 360 ​​000 eur na obdobie dvoch rokov. Táto podpora umožňuje univerzite rozvíjať inovatívne formáty výučby, ktoré sú nezávislé od času a miesta, a tak optimálne pripraviť študentov na reálne laboratórne situácie.

Virtuálne experimenty a podpora AI

„VirtuChemLab“ ponúka realistické prostredie, v ktorom možno vykonávať chemické experimenty. Pomoc AI, ktorá sa objavuje vo forme avatara, poskytuje individuálnu spätnú väzbu a odpovedá na otázky týkajúce sa experimentov. Táto technická inovácia nachádza svoje korene v interdisciplinárnej spolupráci medzi chemickým vzdelávaním a informatikou. Študenti magisterského programu Informatika sa aktívne zapájajú do kurikulárnych projektových skupín, čo podporuje praktickú aplikáciu toho, čo sa naučili.

Aby sa pomoc AI prispôsobila špecifickým potrebám používateľov, študenti chémie vykonávajú pravidelné používateľské testy. Tým je zaistené, že asistencia je nielen funkčná, ale zodpovedá aj potrebám študentov. Toto má pomôcť znížiť neistotu, ktorá je často spojená s praktickou laboratórnou prácou.

Hodnotenie a vyhliadky do budúcnosti

Univerzitnú didaktickú podporu zabezpečuje oddelenie vzdelávacích inovácií a univerzitnej didaktiky na Univerzite v Paderborne. Vaša podpora zabezpečuje kvalitu a prenos výsledkov projektu do iných predmetov a súvislostí, čo je kľúčové pre úspešnú realizáciu na univerzite.

Vyhodnotenie rozšíreného „VirtuChemLab“ je naplánované do marca 2027. Počas tohto obdobia by mala prebehnúť integrácia do existujúcich kurzov. Webová stránka súvisiaca s projektom a sociálne médiá poskytujú nepretržité informácie o napredovaní projektu. Softvér by mal byť po úspešnom vyhodnotení zverejnený a dlhodobo etablovaný vo výučbe.

Tento priekopnícky prístup z univerzity v Paderborne by mohol premeniť základné chápanie a praktické zručnosti študentov v chémii, ako napr uni-paderborn.de nahlásené.

Informácie o vývoji a používaní technológií sú k dispozícii aj na webovej stránke projektu, aby sa podporil ďalší záujem a oddanosť tejto téme, vysvetľuje Didaktika chémie Wuppertal.