JGU Mainz sätter nya standarder inom internationellt universitetsutbyte!

JGU Mainz sätter nya standarder inom internationellt universitetsutbyte!

Johannes Gutenberg University Mainz (JGU) har stärkt sina internationella kopplingar som en del av ett innovativt projekt inom högre utbildning. 2016 valdes JGU ut av ackrediteringsrådet för att vidareutveckla ackrediteringssystemet i Tyskland. Detta projekt manifesteras i projektet "Collegial Audit", som är avsett att främja utbyte med partneruniversitet och som nu har vunnit University of Glasgow som den andra institutionen efter Maastricht University 2019.

Prof. Dr. Georg Krausch, VD för JGU, betonar betydelsen av internationellt utbyte för kvaliteten på undervisning och studier. Denna dialog är särskilt viktig för att möta utmaningarna från en heterogen studentkår och de sociala förändringarna i samhället. Universiteten står i allt högre grad inför behovet av att ta itu med ämnen som generativ AI och hållbar utformning av ekonomin och samhället.

Kvalitetsutveckling genom kollegial revision

I samband med den kollegiala revisionen blir det tydligt att skillnaderna i förkunskaper i ämnet för studenter vid universiteten ökar. JGU har svarat på detta genom att utveckla modellen ”Master with Profile”, som skapar flexibla studiestrukturer för att hantera kunskaps- och kompetensluckor. Prof. Dr. Stephan Jolie, vicepresident för studier och undervisning, betonar vikten av att elever utformar sin egen utbildningsväg.

För att främja utbyte har lärare från olika discipliner utvecklat samarbetsmetoder. Dessa satsningar fördjupar dialogen om mångfald och att göra utbildningarna mer flexibla. Resultatet av detta samarbete kommer att presenteras för JGU-senaten för att initiera strategiska överväganden för flexibilitet och kompetensutveckling.

Institutionell kvalitetsrevision (IQA) och dess fördelar

En central aspekt i vidareutvecklingen av ackrediteringssystemet är HRK-resolutionen från 2012, som talar om ett behov av starkare självutvärdering inom kvalitetssäkring vid universiteten. Utvecklingen av systemackreditering till en institutionell kvalitetsrevision (IQA) föreslås. Syftet med IQA är att främja kvalitet i undervisning och lärande genom en ständig förbättringsprocess.

IQA erbjuder lärare och studenter friheten att utforma dessa processer och stärker universitetens autonomi. Den förbinder universitet med självdefinierade mål och strategier och tillämpar standarderna i European Standards and Guidelines (ESG). Efter framgångsrikt slutförande av IQA delas en "kvalitetsmärkning" ut, som fungerar som en orientering för framtida elever, föräldrar och arbetsgivare.

IQA-revisorerna består av en kärngrupp av universitetsrepresentanter, akademiska experter, studenter och arbetsmarknadsrepresentanter. I dina arbetsuppgifter ingår kvalitativa bedömningar av universitetets interna kvalitetsledningssystem. Självutvärderingsrapporten dokumenterar vision, uppdrag och kvalitetsmål och ligger till grund för följande revisioner som upprepas vart sjunde år.

För att öka transparensen i ackrediteringsprocessen har Ackrediteringsrådet infört en databas över ackrediterade utbildningar. Resultaten av ackrediteringarna publiceras i enlighet med gällande rättsläge. För utbildningsprogram som inte är listade kan det finnas skäl som väntande ackrediteringsförfaranden eller utgångna ackrediteringar. Denna utveckling bidrar till att hållbart stärka förtroendet för utbildningarnas kvalitet. uni-mainz.de, hrk.de, akkreditierungsrat.de