Studenti Trier vyhrávají cenu za inovativní vzdělávací projekty v Namibii!

Studenti Trier vyhrávají cenu za inovativní vzdělávací projekty v Namibii!

Leonie Ogait a Annika Hoffmann, dvě angažované studentky učitelského studia Univerzita v Trevíru, byly prezentovány na letošním ročníku Soutěž pro zapojení mládeže oceněn první cenou v Porýní-Falcku. Slavnostní předání cen se konalo ve Státní kancléřství v Mohuči a vedl jej osobně předseda vlády Alexander Schweitzer. Tato cena oceňuje inovativní přístup dvou mladých žen k integraci vzdělávání pro udržitelný rozvoj (ESD) do třídy.

Během třítýdenní výměny v Namibii oba studenti vyvinuli cenné nápady, které jsou nyní testovány v německých a namibijských školách. Projekty, které představili, prokazují nejen kreativitu, ale také hluboký závazek k zelenému vzdělávání.

Udržitelnost a vzdělávání v centru pozornosti

Annika Hoffmann vyvinula hru s názvem „Plastic Town“, která se zabývá plastovou krizí. Pomocí udržitelných materiálů, jako jsou dřevěné kostky a recyklovatelné herní prvky, se studenti v páté až sedmé třídě seznámí s tématem udržitelné spotřeby a problémem mikroplastů. Je důležité, aby hra byla k dispozici v němčině i angličtině.

Leonie Ogait na druhé straně navrhla výukový modul o gepardech, který bude použit v hodinách angličtiny a biologie. Tento projekt byl realizován ve spolupráci s učiteli z Namibie a NikaraguyFond na ochranu gepardů (CCF)uvědomil. Namibijská školní třída poskytla základní informace a materiály na podporu porozumění gepardů a jejich prostředí. Cílem je zlepšit angličtinu studentů a zároveň vytvořit povědomí o ochraně druhu.

Příběh úspěchu v soutěži

Soutěž mládežnických angažmá letos oslavila jedenácté výročí. S celkem 29 financovanými projekty z Porýní-Falc, z nichž každý byl podpořen částkou 500 eur, soutěž ukazuje jasný trend k podpoře témat, jako je ochrana životního prostředí, posilování demokracie a sociální soudržnosti. Předseda vlády Schweitzer ocenil angažované oceněné a jejich nápady ve Státní kancléřství.

Mezi různé podporované projekty patří například iniciativa „Reading Dog“ ve škole Theobald Simon School v Bitburgu, kde se děti učí s vycvičenými psy. Další pozoruhodný projekt z Ludwigshafenu se zaměřuje na výměnu mezi studenty a pečovatelskými domy. Tyto iniciativy odrážejí zastřešující cíl soutěže podporovat děti a mladé lidi do 27 let v jejich vlastních projektech.

ESD jako vzdělávací koncept orientovaný na budoucnost

Přístup ke vzdělávání pro udržitelný rozvoj si klade za cíl připravit studenty, aby jednali odpovědně a aktivně přispívali k řešení společenských výzev. Vzdělávání pro udržitelný rozvoj podporuje dovednosti, jako je reflexe vlastních rozhodnutí a proaktivní jednání. To je zvláště důležité v době výzev, jako je změna klimatu a snižování přírodních zdrojů, jako jsou ony bildung.rlp.de popisuje.

Finanční prostředky, které Ogait a Hoffmann získali, použijí na další rozvoj svých projektů. Příští duben budou výsledky obou projektů prezentovány v rámci německo-namibijského dalšího školení ESD na univerzitě v Trieru. Tato prezentace poskytne příležitost zpřístupnit vytvořené materiály širšímu publiku a podpořit další diskuse o integraci udržitelného vzdělávání do škol.