Trier-studenter vinner pris för innovativa utbildningsprojekt i Namibia!

Trier-studenter vinner pris för innovativa utbildningsprojekt i Namibia!

Leonie Ogait och Annika Hoffmann, två engagerade lärarstudenter Universitetet i Trier, presenterades vid årets evenemang Ungdomens engagemangstävling belönades med första pris i Rheinland-Pfalz. Prisutdelningen ägde rum i Statskansliet i Mainz och leddes personligen av premiärminister Alexander Schweitzer. Detta pris uppmärksammar de två unga kvinnornas innovativa tillvägagångssätt för att integrera utbildning för hållbar utveckling (ESD) i klassrummet.

Under ett tre veckor långt utbyte i Namibia utvecklade de två eleverna värdefulla idéer som nu testas i tyska och namibiska skolor. De projekt de presenterade visar inte bara kreativitet utan också ett djupt engagemang för grön utbildning.

Hållbarhet och utbildning i fokus

Annika Hoffmann har utvecklat ett spel som heter "Plastic Town" som tar itu med plastkrisen. Med hjälp av hållbara material som träkuber och återvinningsbara spelpjäser introduceras elever i årskurs fem till sju i ämnet hållbar konsumtion och problemet med mikroplast. Det är viktigt att spelet finns på både tyska och engelska.

Leonie Ogait har å sin sida designat en inlärningsmodul om geparder som ska användas i engelska och biologilektionerna. Detta projekt genomfördes i samarbete med lärare från Namibia och Nicaragua samtCheetah Conservation Fund (CCF)insett. En namibisk skolklass gav viktig information och material för att främja förståelsen av geparder och deras livsmiljö. Syftet är att förbättra elevernas engelska kunskaper och samtidigt skapa medvetenhet om att skydda arten.

Framgångssaga för tävling

Ungdomens engagemangstävling firade elfte år i år. Med totalt 29 finansierade projekt från Rheinland-Pfalz, som vart och ett stöds med 500 euro, visar tävlingen en tydlig trend mot att främja ämnen som miljöskydd, stärkande av demokrati och social sammanhållning. Premiärminister Schweitzer berömde de engagerade pristagarna och deras idéer i Statskansliet.

Till exempel inkluderar de olika projekt som stöds initiativet "Reading Dog" på Theobald Simon School i Bitburg, där barn lär sig med tränade hundar. Ett annat anmärkningsvärt projekt från Ludwigshafen fokuserar på utbytet mellan studenter och äldreboenden. Dessa satsningar speglar tävlingens övergripande mål att stödja barn och unga upp till 27 år i egna projekt.

ESD som ett framtidsinriktat utbildningskoncept

Förhållningssättet till utbildning för hållbar utveckling syftar till att förbereda eleverna att agera ansvarsfullt och aktivt bidra till att lösa sociala utmaningar. Utbildning för hållbar utveckling främjar färdigheter som att reflektera över sina egna beslut och agera proaktivt. Detta är särskilt viktigt i tider av utmaningar som klimatförändringar och minskningar av naturresurser som dem bildung.rlp.de beskriver.

De ekonomiska resurserna som Ogait och Hoffmann fick kommer att användas för att vidareutveckla deras projekt. Nästa april kommer resultaten från båda projekten att presenteras som en del av en tysk-namibisk ESD-vidareutbildning vid universitetet i Trier. Denna presentation kommer att ge möjlighet att göra det material som utvecklats tillgängligt för en bredare publik och att främja ytterligare diskussioner om integrationen av hållbar utbildning i skolan.