数字人文：2025年人文学者的新机遇！

数字人文：2025年人文学者的新机遇！

萨尔大学将于2025/26冬季学期开设一门名为“数字人文”的新辅修科目。目标群体尤其是人文学者。这是关于教授人文科学、文化科学和计算机科学之间的跨学科技能，这些技能变得越来越重要。推出一系列创新课程是为了应对数字化给这些学科带来的挑战，大学认为这是改善研究和实践职业前景的重要一步。

该计划是结构化的，包括一个共同的必修领域，然后是五个可选择的重点领域。必修领域包括数字人文简介以及机器学习和网络技术的应用导向课程。特别值得注意的是一个实践项目，使学生能够将数字技能转移到他们的专业科目中。这符合数字方法和技术越来越多地融入人文学科研究和教学的趋势。 [uni-saarland.de]

课程重点

未成年人的五个专业选择多种多样。在第一个专业**数字对象和数据**中，学生学习收集、评估和可视化图像和空间数据。他们还可以处理艺术作品的重建和语言区域的映射。第二个专业，**文本和语言**，侧重于基于语料库的语言学和数字文学研究。

**历史文化与教育**领域旨在利用虚拟现实、历史档案数字化和数据库技术的使用。其他焦点，例如**音乐数字**将数字化融入音乐世界。这还包括对软件和编程语言的分析以及对音乐媒体变革的反思。最后，第十五个专业**数字化的文化反思**涉及数字化和人工智能的批判性讨论，涉及理论和应用伦理学。 [guides.clio-online.de]

数字人文在当今研究中的作用

数字人文自 20 世纪 60 年代出现以来一直在稳步发展。自 2004 年出版选集《数字人文伴侣》以来，这一结合了人文学科和计算机科学的跨学科工作领域的重要性不断增加。数字工具越来越多地被用来解决人文学科的研究问题。特别关注的是网络研究实践并将其整合到科学基础设施中。 [geistes-und-socialsciences-bmbf.de]

数字化需要新的方法论技能，已经显着改变了人文学科的面貌。历史学家和其他人文学者面临许多新的挑战，因此有必要熟悉数字方法和来源。大量新设立的教授职位和其他学术资源表明该学科对数字化挑战的重视程度。

鉴于这些发展，萨尔大学辅修科目“数字人文”的引入被认为具有重要的战略意义。人文学院的辅修科目与每个主修科目的结合以及不同专业模块组合的可能性为学生提供了广泛的视角。该大学追求的目标超越了学术培训，显然旨在在日益数字化的工作世界中招募合格的专家。