Innovative undervisningstilgange: Priser til banebrydende universitetsprojekter!

Innovative undervisningstilgange: Priser til banebrydende universitetsprojekter!

I 2023 blev "Transform4Europe Innovative Teaching Awards" og "Non-Academic Staff Awards" uddelt for første gang af Vytautas Magnus University (VMU) i Litauen. Disse priser anerkender væsentlige ændringer inden for videregående uddannelse, med fokus på den mest innovative praksis på partneruniversiteter i Transform4Europe-alliancen. Juryen anerkendte blandt andre Dr. Cornelia Gerhardt fra Saarland University for hendes projekt "SaarPreneur".

Dr. Gerhardt modtog prisen i kategorien "The growth of students' entrepreneurial mindset". Dit projekt har til formål at udvikle et digitalt selvstudiekursus for ikke-tysktalende medlemmer af Saarland University. Derved ønsker hun at fremme virksomhedsetableringer og understreger vigtigheden af ​​synligheden af ​​innovative undervisningstilgange og samarbejde mellem forskellige afdelinger.

Initiativer til en bæredygtig universitetskultur

En anden prisvinder er læge Birgit Michel-Dittgen, der blev hædret for sit initiativ "Mod en respektfuld, sundhedsorienteret og bæredygtig organisationskultur". Michel-Dittgen, leder af udvikling af menneskelige ressourcer ved Saarland University, understreger behovet for tålmodighed og udholdenhed for at opnå bæredygtig succes i en universitetssammenhæng. For hver pris modtager vinderne projektstøtte på 2.500 euro til at hjælpe med at implementere deres initiativer.

Prisoverrækkelsen fandt sted som en del af den internationale konference "Enhancing Professional Excellence: Synergy of Academic and Non-Academic Staff (PROF-SYNERGY)", arrangeret af VMU. Prisernes kategorier vedrører digital transformation, social transformation, samfundsopbygning, inklusion og økologisk omstilling og bæredygtighed, hvilket afspejler de brede mål for Transform4Europe-alliancen.

Konteksten for digital videregående uddannelse

Digitalisering spiller en central rolle i de videregående uddannelser og påvirker forskellige aspekter af undervisning, eksamen og rådgivning af studerende. Højt Wiho forskning Udbredelsen og brugen af ​​digitale medier er dog ofte tøvende, hvilket skyldes mangel på videnskabelig dokumenteret viden om innovative undervisnings- og læringsformer. For at imødegå dette støtter Forbundsministeriet for Uddannelse og Forskning (BMBF) projekter, der udvikler konkrete anbefalinger til politik og praksis på området for digitale formater.

Et eksempel på dette er T4ERI-projektet, som er en del af Workspace 3 (WP3) i Transform4Europe-alliancen. Det sigter mod at udvikle fundraising-strategier for internationale ph.d.-forskningsnetværk. Denne strategi omfatter vigtige elementer såsom offentlige og private tilskud, identifikation af finansieringskilder og evaluering af eksisterende fundraising-metoder. Målet er at diversificere finansieringen ud over statsstøtte.

Langsigtet planlægning, strategiudvikling og samarbejde mellem universiteter og erhvervsliv er afgørende for effektivt at fremme forskning og støtte til ph.d.-studerende. Innovationspotentialet i digitale videregående uddannelser bliver yderligere undersøgt og fremmet gennem forskellige projekter og finansieringslinjer. Emner som brug af big data og kunstig intelligens spiller en stadig vigtigere rolle i den videre udvikling af undervisnings- og eksamensformater.