Innovatiiviset opetusmenetelmät: Palkinnot uraauurtaville yliopistoprojekteille!

Innovatiiviset opetusmenetelmät: Palkinnot uraauurtaville yliopistoprojekteille!

Vuonna 2023 "Transform4Europe Innovative Teaching Awards" ja "Non-Academic Staff Awards" jakoi ensimmäisen kerran Liettualainen Vytautas Magnus University (VMU). Näillä palkinnoilla tunnustetaan merkittäviä muutoksia korkeakoulutuksessa ja keskitytään Transform4Europe-allianssin kumppaniyliopistojen innovatiivisimpiin käytäntöihin. Tuomaristo tunnusti muun muassa tohtori Cornelia Gerhardtin Saarlandin yliopistosta hänen projektistaan ​​"SaarPreneur".

Tohtori Gerhardt sai palkinnon kategoriassa "Opiskelijoiden yrittäjyyden kasvu". Hankkeesi tavoitteena on kehittää digitaalinen itseopiskelukurssi Saarlandin yliopiston ei-saksankielisille jäsenille. Näin hän haluaa edistää yritysten aloittamista ja korostaa innovatiivisten opetusmenetelmien näkyvyyden ja eri osastojen välisen yhteistyön merkitystä.

Aloitteita kestävän yliopistokulttuurin puolesta

Toinen palkinnon voittaja on tohtori Birgit Michel-Dittgen, joka sai kunnian aloitteestaan ​​"Kohti kunnioittavaa, terveydellistä ja kestävää organisaatiokulttuuria". Saarlandin yliopiston henkilöresurssien kehittämisen johtaja Michel-Dittgen korostaa kärsivällisyyden ja sinnikkyyden tarvetta kestävän menestyksen saavuttamiseksi yliopistoympäristössä. Voittajat saavat jokaista palkintoa kohden 2 500 euron projektirahoitusta aloitteidensa toteuttamiseen.

Palkintojenjakotilaisuus järjestettiin osana VMU:n järjestämää kansainvälistä konferenssia "Enhancing Professional Excellence: Synergy of Academic and Non-Academic Staff (PROF-SYNERGY)". Palkintojen kategoriat liittyvät digitaaliseen transformaatioon, yhteiskunnalliseen muutokseen, yhteisön rakentamiseen, osallisuuteen ja ekologiseen siirtymiseen sekä kestävyyteen, mikä kuvastaa Transform4Europe-allianssin laajoja tavoitteita.

Digitaalisen korkeakoulutuksen konteksti

Digitalisaatiolla on keskeinen rooli korkea-asteen koulutuksessa ja se vaikuttaa opetuksen, kokeiden ja opiskelijoiden neuvonnan eri osa-alueisiin. äänekäs Wiho tutkimus Digitaalisen median leviäminen ja käyttö on kuitenkin usein epävarmaa, mikä johtuu tieteellisesti todistetun tiedon puutteesta innovatiivisista opetus- ja oppimismuodoista. Tämän torjumiseksi liittovaltion opetus- ja tutkimusministeriö (BMBF) tukee hankkeita, joissa kehitetään konkreettisia suosituksia digitaalisten formaattien politiikkaan ja käytäntöihin.

Esimerkki tästä on T4ERI-projekti, joka on osa Transform4Europe-allianssin Workspace 3:a (WP3). Sen tavoitteena on kehittää varainkeruustrategioita kansainvälisille tohtoritutkimusverkostoille. Tämä strategia sisältää tärkeitä elementtejä, kuten julkiset ja yksityiset apurahat, rahoituslähteiden tunnistamisen ja olemassa olevien varainhankintamenetelmien arvioinnin. Tavoitteena on hajauttaa rahoitusta valtiontukien lisäksi.

Pitkäjänteinen suunnittelu, strategian kehittäminen sekä yliopistojen ja elinkeinoelämän yhteistyö ovat keskeisiä tutkimuksen ja jatko-opiskelijoiden tukemisen tehokkaalle edistämiselle. Digitaalisen korkeakoulutuksen innovaatiopotentiaalia tutkitaan edelleen ja edistetään erilaisten hankkeiden ja rahoituslinjojen kautta. Aiheilla, kuten big datan ja tekoälyn käyttö, on yhä tärkeämpi rooli opetus- ja tenttimuotojen jatkokehityksessä.