Approches pédagogiques innovantes : Des prix pour des projets universitaires pionniers !

Approches pédagogiques innovantes : Des prix pour des projets universitaires pionniers !

En 2023, les « Transform4Europe Innovative Teaching Awards » et les « Non-Academic Staff Awards » ont été décernés pour la première fois par l'Université Vytautas Magnus (VMU) en Lituanie. Ces prix récompensent les changements significatifs dans l'enseignement supérieur, en se concentrant sur les pratiques les plus innovantes des universités partenaires de l'alliance Transform4Europe. Le jury a récompensé, entre autres, le Dr Cornelia Gerhardt de l'Université de la Sarre pour son projet « SaarPreneur ».

Le Dr Gerhardt a reçu le prix dans la catégorie « Croissance de l’esprit entrepreneurial des étudiants ». Votre projet vise à développer un cours d'autoapprentissage numérique pour les membres non germanophones de l'Université de la Sarre. Ce faisant, elle souhaite favoriser la création d’entreprises et souligne l’importance de la visibilité des approches pédagogiques innovantes et de la collaboration entre les différents départements.

Initiatives pour une culture universitaire durable

Une autre lauréate est le Dr Birgit Michel-Dittgen, qui a été honorée pour son initiative « Vers une culture organisationnelle respectueuse, axée sur la santé et durable ». Michel-Dittgen, responsable du développement des ressources humaines à l'Université de la Sarre, souligne la nécessité de faire preuve de patience et de persévérance pour réussir durablement dans un contexte universitaire. Pour chaque prix, les lauréats reçoivent un financement de projet de 2 500 euros pour les aider à mettre en œuvre leurs initiatives.

La cérémonie de remise des prix a eu lieu dans le cadre de la conférence internationale « Enhancing Professional Excellence : Synergy of Academic and Non-Academic Staff (PROF-SYNERGY) », organisée par VMU. Les catégories des prix portent sur la transformation numérique, la transformation sociale, le renforcement des communautés, l'inclusion, la transition écologique et la durabilité, reflétant les grands objectifs de l'alliance Transform4Europe.

Le contexte de l’enseignement supérieur numérique

La numérisation joue un rôle central dans l’enseignement supérieur et affecte divers aspects de l’enseignement, des examens et du conseil aux étudiants. Fort Recherche Wiho Cependant, la diffusion et l’utilisation des médias numériques sont souvent hésitantes, en raison du manque de connaissances scientifiquement prouvées sur les formats d’enseignement et d’apprentissage innovants. Afin de contrecarrer cela, le ministère fédéral de l'Éducation et de la Recherche (BMBF) soutient des projets qui développent des recommandations concrètes en matière de politique et de pratique dans le domaine des formats numériques.

Un exemple en est le projet T4ERI, qui fait partie du Workspace 3 (WP3) de l'alliance Transform4Europe. Il vise à développer des stratégies de collecte de fonds pour les réseaux internationaux de recherche doctorale. Cette stratégie comprend des éléments importants tels que des subventions publiques et privées, l'identification des sources de financement et l'évaluation des méthodes de collecte de fonds existantes. L’objectif est de diversifier les financements au-delà des subventions gouvernementales.

La planification à long terme, l’élaboration de stratégies et la collaboration entre les universités et les entreprises sont essentielles pour promouvoir efficacement la recherche et soutenir les doctorants. Le potentiel d’innovation dans l’enseignement supérieur numérique est étudié plus en détail et promu à travers divers projets et lignes de financement. Des sujets tels que l'utilisation du Big Data et de l'intelligence artificielle jouent un rôle de plus en plus important dans le développement futur des formats d'enseignement et d'examen.