Approcci didattici innovativi: premi per progetti universitari pionieristici!

Approcci didattici innovativi: premi per progetti universitari pionieristici!

Nel 2023, i “Premi per l’insegnamento innovativo Transform4Europe” e i “Premi per il personale non accademico” sono stati assegnati per la prima volta dall’Università Vytautas Magnus (VMU) in Lituania. Questi premi riconoscono cambiamenti significativi nell’istruzione superiore, concentrandosi sulle pratiche più innovative nelle università partner dell’alleanza Transform4Europe. La giuria ha premiato, tra gli altri, la Dott.ssa Cornelia Gerhardt dell'Università del Saarland per il suo progetto “SaarPreneur”.

Il Dr. Gerhardt ha ricevuto il premio nella categoria “La crescita della mentalità imprenditoriale degli studenti”. Il vostro progetto mira a sviluppare un corso di autoapprendimento digitale per i membri non di lingua tedesca dell'Università del Saarland. In tal modo, vuole promuovere la creazione di imprese e sottolinea l'importanza della visibilità di approcci didattici innovativi e della collaborazione tra diversi dipartimenti.

Iniziative per una cultura universitaria sostenibile

Un'altra vincitrice del premio è la Dott.ssa Birgit Michel-Dittgen, che è stata premiata per la sua iniziativa “Verso una cultura organizzativa rispettosa, orientata alla salute e sostenibile”. Michel-Dittgen, responsabile dello sviluppo delle risorse umane presso l'Università del Saarland, sottolinea la necessità di pazienza e perseveranza per raggiungere un successo sostenibile in un contesto universitario. Per ogni premio, i vincitori ricevono un finanziamento di progetto di 2.500 euro per contribuire alla realizzazione delle loro iniziative.

La cerimonia di premiazione si è svolta nell'ambito del convegno internazionale “Enhancing Professional Excellence: Synergy of Academic and Non-Academic Staff (PROF-SYNERGY)”, organizzato da VMU. Le categorie dei premi riguardano la trasformazione digitale, la trasformazione sociale, la costruzione di comunità, l’inclusione, la transizione ecologica e la sostenibilità, riflettendo gli obiettivi generali dell’alleanza Transform4Europe.

Il contesto dell’istruzione superiore digitale

La digitalizzazione svolge un ruolo centrale nell’istruzione superiore e tocca diversi aspetti dell’insegnamento, degli esami e della consulenza agli studenti. Forte Wiho ricerca Tuttavia, la diffusione e l’utilizzo dei media digitali sono spesso incerti, a causa della mancanza di conoscenze scientificamente provate sui formati innovativi di insegnamento e apprendimento. Per contrastare ciò, il Ministero federale dell’istruzione e della ricerca (BMBF) sostiene progetti che sviluppano raccomandazioni concrete per la politica e la pratica nel settore dei formati digitali.

Un esempio di ciò è il progetto T4ERI, che fa parte di Workspace 3 (WP3) dell’alleanza Transform4Europe. Mira a sviluppare strategie di raccolta fondi per reti di ricerca dottorali internazionali. Questa strategia include elementi importanti come sovvenzioni pubbliche e private, l’identificazione delle fonti di finanziamento e la valutazione dei metodi di raccolta fondi esistenti. L’obiettivo è diversificare i finanziamenti oltre i sussidi governativi.

La pianificazione a lungo termine, lo sviluppo di strategie e la collaborazione tra università e imprese sono cruciali per promuovere efficacemente la ricerca e il sostegno agli studenti di dottorato. Il potenziale innovativo dell’istruzione superiore digitale viene ulteriormente studiato e promosso attraverso diversi progetti e linee di finanziamento. Temi come l’utilizzo dei Big Data e dell’intelligenza artificiale svolgono un ruolo sempre più importante nell’ulteriore sviluppo dei formati di insegnamento e di esame.