Inovatyvūs mokymo metodai: prizai už novatoriškus universitetų projektus!

Inovatyvūs mokymo metodai: prizai už novatoriškus universitetų projektus!

2023 metais Vytauto Didžiojo universitetas (VDU) pirmą kartą Lietuvoje įteikė „Transform4Europe inovatyvaus mokymo apdovanojimus“ ir „Neakademinio personalo apdovanojimus“. Šiais apdovanojimais pripažįstami reikšmingi aukštojo mokslo pokyčiai, daugiausia dėmesio skiriant novatoriškiausioms universitetų partnerių praktikai Transform4Europe aljanse. Žiuri, be kitų, pripažino dr. Cornelia Gerhardt iš Saro universiteto už projektą „SaarPreneur“.

Dr. Gerhardtas gavo prizą kategorijoje „Studentų verslumo augimas“. Jūsų projektu siekiama sukurti skaitmeninį savarankiško mokymosi kursą vokiškai nekalbantiems Saro universiteto nariams. Tai darydama ji nori skatinti verslo steigimą ir pabrėžia naujoviškų mokymo metodų matomumo bei skirtingų padalinių bendradarbiavimo svarbą.

Tvarios universiteto kultūros iniciatyvos

Kita premijos laureatė – dr. Birgit Michel-Dittgen, kuri buvo pagerbta už iniciatyvą „Pagarbos, į sveikatą ir tvarią organizacinę kultūrą link“. Saro universiteto žmogiškųjų išteklių plėtros vadovas Michelis-Dittgenas pabrėžia, kad norint pasiekti tvarios sėkmės universiteto kontekste, reikia kantrybės ir atkaklumo. Už kiekvieną apdovanojimą laimėtojai gauna 2500 eurų projektinį finansavimą, padedantį įgyvendinti savo iniciatyvas.

Apdovanojimų ceremonija vyko VDU ​​organizuojamos tarptautinės konferencijos „Profesinio meistriškumo didinimas: akademinio ir neakademinio personalo sinergija (PROF-SYNERGY)“ dalis. Apdovanojimų kategorijos yra susijusios su skaitmenine transformacija, socialine transformacija, bendruomenės kūrimu, įtraukimu ir ekologiniu perėjimu bei tvarumu, atspindinčiais plačius „Transform4Europe“ aljanso tikslus.

Skaitmeninio aukštojo mokslo kontekstas

Skaitmeninimas vaidina pagrindinį vaidmenį aukštajame moksle ir turi įtakos įvairiems mokymo, egzaminų ir studentų konsultavimo aspektams. Garsiai Wiho tyrimai Tačiau skaitmeninės medijos plitimas ir naudojimas dažnai dvejoja, o tai lemia moksliškai pagrįstų žinių apie inovatyvius mokymo ir mokymosi formatus trūkumas. Siekdama to išvengti, Federalinė švietimo ir tyrimų ministerija (BMBF) remia projektus, kuriuose rengiamos konkrečios politikos ir praktikos rekomendacijos skaitmeninių formatų srityje.

To pavyzdys yra T4ERI projektas, kuris yra „Transform4Europe“ aljanso „Workspace 3“ (WP3) dalis. Juo siekiama sukurti lėšų pritraukimo strategijas tarptautiniams doktorantūros tyrimų tinklams. Ši strategija apima svarbius elementus, tokius kaip viešosios ir privačios dotacijos, finansavimo šaltinių nustatymas ir esamų lėšų rinkimo metodų įvertinimas. Siekiama diversifikuoti finansavimą ne tik iš vyriausybės subsidijų.

Ilgalaikis planavimas, strategijos kūrimas ir universitetų bei verslo bendradarbiavimas yra itin svarbūs siekiant veiksmingai skatinti mokslinius tyrimus ir paramą doktorantams. Skaitmeninio aukštojo mokslo inovacijų potencialas toliau tiriamas ir skatinamas pasitelkiant įvairius projektus ir finansavimo linijas. Tokios temos kaip didžiųjų duomenų ir dirbtinio intelekto naudojimas atlieka vis svarbesnį vaidmenį toliau plėtojant mokymo ir egzaminų formatus.