Inovatīvas mācību pieejas: balvas par novatoriskajiem universitāšu projektiem!

Inovatīvas mācību pieejas: balvas par novatoriskajiem universitāšu projektiem!

2023. gadā “Transform4Europe Innovative Teaching Awards” un “Non-Academic Staff Awards” pirmo reizi pasniedza Vītauta Dižā universitāte (VMU) Lietuvā. Ar šīm balvām tiek atzītas būtiskas izmaiņas augstākajā izglītībā, koncentrējoties uz inovatīvākajām praksēm Transform4Europe alianses partneruniversitātēs. Žūrija, cita starpā, atzina Dr. Cornelia Gerhardt no Zāras universitātes par viņas projektu “SaarPreneur”.

Dr. Gerhards saņēma balvu kategorijā “Studentu uzņēmējdarbības domāšanas izaugsme”. Jūsu projekta mērķis ir izstrādāt digitālu pašmācības kursu Zāras universitātes vāciski nerunājošiem biedriem. To darot, viņa vēlas veicināt uzņēmējdarbības uzsākšanu un uzsver inovatīvu mācību pieeju atpazīstamības nozīmi un sadarbību starp dažādām nodaļām.

Iniciatīvas ilgtspējīgai universitātes kultūrai

Vēl viena balvas ieguvēja ir Dr. Birgit Michel-Dittgen, kura tika pagodināta par iniciatīvu “Ceļā uz cieņpilnu, uz veselību un ilgtspējīgu organizāciju kultūru”. Mišels Ditgens, Zāras universitātes cilvēkresursu attīstības vadītājs, uzsver, ka, lai sasniegtu ilgtspējīgus panākumus universitātes kontekstā, ir nepieciešama pacietība un neatlaidība. Par katru balvu uzvarētāji saņem projektu finansējumu 2500 eiro, lai palīdzētu īstenot savas iniciatīvas.

Apbalvošanas ceremonija notika VDU rīkotās starptautiskās konferences “Profesionālās izcilības veicināšana: akadēmiskā un neakadēmiskā personāla sinerģija (PROF-SYNERGY)” ietvaros. Balvu kategorijas attiecas uz digitālo transformāciju, sociālo transformāciju, kopienas veidošanu, iekļaušanu un ekoloģisko pāreju un ilgtspējību, atspoguļojot alianses Transform4Europe plašos mērķus.

Digitālās augstākās izglītības konteksts

Digitalizācijai ir galvenā loma augstākajā izglītībā, un tā ietekmē dažādus mācīšanas, eksāmenu un studentu konsultēšanas aspektus. Skaļi Wiho pētījums Tomēr digitālo mediju izplatība un lietošana bieži vien ir vilcinoša, un tas ir saistīts ar zinātniski pierādītu zināšanu trūkumu par inovatīviem mācīšanas un mācīšanās formātiem. Lai to novērstu, Federālā Izglītības un pētniecības ministrija (BMBF) atbalsta projektus, kas izstrādā konkrētus ieteikumus politikai un praksei digitālo formātu jomā.

Piemērs tam ir T4ERI projekts, kas ir daļa no Transform4Europe alianses Workspace 3 (WP3). Tā mērķis ir izstrādāt finansējuma piesaistes stratēģijas starptautiskajiem doktorantūras pētniecības tīkliem. Šī stratēģija ietver svarīgus elementus, piemēram, valsts un privātās dotācijas, finansējuma avotu identificēšanu un esošo līdzekļu vākšanas metožu novērtēšanu. Mērķis ir dažādot finansējumu ārpus valdības subsīdijām.

Ilgtermiņa plānošanai, stratēģijas izstrādei un sadarbībai starp universitātēm un uzņēmumiem ir izšķiroša nozīme, lai efektīvi veicinātu pētniecību un atbalstu doktorantiem. Inovācijas potenciāls digitālajā augstākajā izglītībā tiek turpināts pētīt un veicināt dažādu projektu un finansējuma līniju starpniecību. Tādām tēmām kā lielo datu un mākslīgā intelekta izmantošana ieņem arvien lielāku lomu mācību un eksāmenu formātu tālākā attīstībā.