Innovative undervisningsmetoder: Priser for banebrytende universitetsprosjekter!

Innovative undervisningsmetoder: Priser for banebrytende universitetsprosjekter!

I 2023 ble "Transform4Europe Innovative Teaching Awards" og "Non-Academic Staff Awards" delt ut for første gang av Vytautas Magnus University (VMU) i Litauen. Disse prisene anerkjenner betydelige endringer i høyere utdanning, med fokus på den mest innovative praksisen ved partneruniversiteter i Transform4Europe-alliansen. Juryen anerkjente blant andre Dr. Cornelia Gerhardt fra Saarland University for hennes prosjekt "SaarPreneur".

Dr. Gerhardt mottok prisen i kategorien «The growth of students’ entrepreneurial mindset». Prosjektet ditt har som mål å utvikle et digitalt selvstudiekurs for ikke-tysktalende medlemmer av Saarland University. Ved å gjøre det ønsker hun å fremme bedriftsetableringer og understreker viktigheten av synliggjøring av innovative undervisningstilnærminger og samarbeid mellom ulike avdelinger.

Initiativer for en bærekraftig universitetskultur

En annen prisvinner er Dr. Birgit Michel-Dittgen, som ble hedret for sitt initiativ "Mot en respektfull, helseorientert og bærekraftig organisasjonskultur". Michel-Dittgen, leder for menneskelig ressursutvikling ved Saarland University, understreker behovet for tålmodighet og utholdenhet for å oppnå bærekraftig suksess i en universitetssammenheng. For hver pris mottar vinnerne prosjektmidler på 2500 euro for å hjelpe til med å implementere initiativene deres.

Prisutdelingen fant sted som en del av den internasjonale konferansen «Enhancing Professional Excellence: Synergy of Academic and Non-Academic Staff (PROF-SYNERGY)», arrangert av VMU. Kategoriene til prisene er knyttet til digital transformasjon, sosial transformasjon, samfunnsbygging, inkludering og økologisk overgang og bærekraft, noe som gjenspeiler de brede målene til Transform4Europe-alliansen.

Konteksten til digital høyere utdanning

Digitalisering spiller en sentral rolle i høyere utdanning og påvirker ulike sider ved undervisning, eksamen og rådgivning av studenter. Høyt Wiho forskning Spredning og bruk av digitale medier er imidlertid ofte avventende, noe som skyldes mangel på vitenskapelig dokumentert kunnskap om innovative undervisnings- og læringsformater. For å motvirke dette støtter Forbundsdepartementet for utdanning og forskning (BMBF) prosjekter som utvikler konkrete anbefalinger for politikk og praksis på området digitale formater.

Et eksempel på dette er T4ERI-prosjektet, som er en del av Workspace 3 (WP3) i Transform4Europe-alliansen. Den har som mål å utvikle innsamlingsstrategier for internasjonale doktorgradsforskningsnettverk. Denne strategien inkluderer viktige elementer som offentlige og private tilskudd, identifisering av finansieringskilder og evaluering av eksisterende innsamlingsmetoder. Målet er å diversifisere finansieringen utover statlige subsidier.

Langsiktig planlegging, strategiutvikling og samarbeid mellom universiteter og næringsliv er avgjørende for å effektivt fremme forskning og støtte til doktorgradsstudenter. Innovasjonspotensialet i digital høyere utdanning utredes og fremmes videre gjennom ulike prosjekter og finansieringslinjer. Temaer som bruk av big data og kunstig intelligens spiller en stadig viktigere rolle i videreutviklingen av undervisnings- og eksamensformater.