Abordagens de ensino inovadoras: Prêmios para projetos universitários pioneiros!

Abordagens de ensino inovadoras: Prêmios para projetos universitários pioneiros!

Em 2023, os “Prémios de Ensino Inovador Transform4Europe” e os “Prémios para Pessoal Não-Académico” foram entregues pela primeira vez pela Universidade Vytautas Magnus (VMU) na Lituânia. Estes prémios reconhecem mudanças significativas no ensino superior, centrando-se nas práticas mais inovadoras das universidades parceiras da aliança Transform4Europe. O júri reconheceu, entre outros, a Dra. Cornelia Gerhardt da Saarland University pelo seu projeto “SaarPreneur”.

Dr. Gerhardt recebeu o prêmio na categoria “O crescimento da mentalidade empreendedora dos estudantes”. Seu projeto visa desenvolver um curso digital de autoaprendizagem para membros não falantes de alemão da Universidade de Saarland. Ao fazê-lo, pretende promover a criação de empresas e enfatiza a importância da visibilidade de abordagens de ensino inovadoras e da colaboração entre diferentes departamentos.

Iniciativas para uma cultura universitária sustentável

Outra vencedora do prêmio é a Dra. Birgit Michel-Dittgen, que foi homenageada por sua iniciativa “Rumo a uma Cultura Organizacional Respeitosa, Orientada para a Saúde e Sustentável”. Michel-Dittgen, chefe de desenvolvimento de recursos humanos na Universidade de Saarland, enfatiza a necessidade de paciência e perseverança para alcançar o sucesso sustentável num contexto universitário. Por cada prémio, os vencedores recebem um financiamento de projeto de 2.500 euros para ajudar a implementar as suas iniciativas.

A cerimónia de entrega do prémio decorreu no âmbito da conferência internacional “Enhancing Professional Excellence: Synergy of Academic and Non-Academic Staff (PROF-SYNERGY)”, organizada pela VMU. As categorias dos prémios referem-se à transformação digital, transformação social, construção comunitária, inclusão e transição ecológica e sustentabilidade, refletindo os objetivos gerais da aliança Transform4Europe.

O contexto do ensino superior digital

A digitalização desempenha um papel central no ensino superior e afeta vários aspectos do ensino, dos exames e do aconselhamento dos alunos. Alto Quem pesquisa No entanto, a difusão e utilização dos meios digitais é muitas vezes hesitante, o que se deve à falta de conhecimento cientificamente comprovado sobre formatos inovadores de ensino e aprendizagem. Para contrariar isto, o Ministério Federal da Educação e Investigação (BMBF) apoia projetos que desenvolvam recomendações concretas para políticas e práticas na área dos formatos digitais.

Exemplo disso é o projeto T4ERI, que faz parte do Workspace 3 (WP3) da aliança Transform4Europe. Tem como objetivo desenvolver estratégias de captação de recursos para redes internacionais de pesquisa de doutorado. Esta estratégia inclui elementos importantes, tais como subvenções públicas e privadas, identificação de fontes de financiamento e avaliação dos métodos de angariação de fundos existentes. O objectivo é diversificar o financiamento para além dos subsídios governamentais.

O planeamento a longo prazo, o desenvolvimento de estratégias e a colaboração entre universidades e empresas são cruciais para promover eficazmente a investigação e o apoio aos estudantes de doutoramento. O potencial de inovação no ensino superior digital está a ser investigado e promovido através de vários projetos e linhas de financiamento. Tópicos como a utilização de big data e a inteligência artificial desempenham um papel cada vez mais importante no desenvolvimento dos formatos de ensino e de exame.