Abordări didactice inovatoare: Premii pentru proiecte universitare de pionierat!

Abordări didactice inovatoare: Premii pentru proiecte universitare de pionierat!

În 2023, „Premiile pentru predare inovatoare Transform4Europe” și „Premiile pentru personalul non-academic” au fost prezentate pentru prima dată de Universitatea Vytautas Magnus (VMU) din Lituania. Aceste premii recunosc schimbările semnificative în învățământul superior, concentrându-se pe cele mai inovatoare practici din universitățile partenere din alianța Transform4Europe. Juriul a recunoscut, printre altele, Dr. Cornelia Gerhardt de la Universitatea Saarland pentru proiectul său „SaarPreneur”.

Dr. Gerhardt a primit premiul la categoria „Creșterea mentalității antreprenoriale a studenților”. Proiectul dumneavoastră își propune să dezvolte un curs de auto-studiu digital pentru membrii care nu vorbesc germană ai Universității Saarland. Făcând acest lucru, ea dorește să promoveze start-up-uri și subliniază importanța vizibilității abordărilor didactice inovatoare și a colaborării dintre diferitele departamente.

Inițiative pentru o cultură universitară durabilă

Un alt câștigător al premiului este dr. Birgit Michel-Dittgen, care a fost onorat pentru inițiativa ei „Către o cultură organizațională respectuoasă, orientată spre sănătate și durabilă”. Michel-Dittgen, șeful departamentului de dezvoltare a resurselor umane la Universitatea Saarland, subliniază nevoia de răbdare și perseverență pentru a obține un succes durabil într-un context universitar. Pentru fiecare premiu, câștigătorii primesc finanțare pentru proiecte de 2.500 de euro pentru a ajuta la implementarea inițiativelor lor.

Ceremonia de premiere a avut loc în cadrul conferinței internaționale „Enhancing Professional Excellence: Synergy of Academic and Non-Academic Staff (PROF-SYNERGY)”, organizată de VMU. Categoriile premiilor se referă la transformarea digitală, transformarea socială, construirea comunității, incluziunea și tranziția ecologică și sustenabilitate, reflectând obiectivele largi ale alianței Transform4Europe.

Contextul învățământului superior digital

Digitalizarea joacă un rol central în învățământul superior și afectează diverse aspecte ale predării, examinărilor și consilierii studenților. Tare Cercetare Wiho Cu toate acestea, răspândirea și utilizarea media digitale este adesea ezitant, ceea ce se datorează lipsei de cunoștințe dovedite științific despre formatele inovatoare de predare și învățare. Pentru a contracara acest lucru, Ministerul Federal al Educației și Cercetării (BMBF) sprijină proiecte care dezvoltă recomandări concrete de politică și practică în domeniul formatelor digitale.

Un exemplu în acest sens este proiectul T4ERI, care face parte din Workspace 3 (WP3) al alianței Transform4Europe. Acesta își propune să dezvolte strategii de strângere de fonduri pentru rețelele internaționale de cercetare doctorală. Această strategie include elemente importante precum granturile publice și private, identificarea surselor de finanțare și evaluarea metodelor existente de strângere de fonduri. Scopul este diversificarea finanțării dincolo de subvențiile guvernamentale.

Planificarea pe termen lung, dezvoltarea strategiei și colaborarea între universități și afaceri sunt cruciale pentru a promova în mod eficient cercetarea și sprijinul pentru doctoranzi. Potențialul de inovare în învățământul superior digital este investigat și promovat în continuare prin diverse proiecte și linii de finanțare. Subiecte precum utilizarea datelor mari și a inteligenței artificiale joacă un rol din ce în ce mai important în dezvoltarea ulterioară a formatelor de predare și de examinare.