Inovativni pristopi poučevanja: Nagrade za pionirske univerzitetne projekte!

Inovativni pristopi poučevanja: Nagrade za pionirske univerzitetne projekte!

Univerza Vytautas Magnus (VMU) v Litvi je leta 2023 prvič podelila nagrade »Transform4Europe Innovative Teaching Awards« in »Non-Academic Staff Awards«. Te nagrade priznavajo pomembne spremembe v visokem šolstvu, ki se osredotočajo na najbolj inovativne prakse na partnerskih univerzah v zavezništvu Transform4Europe. Žirija je med drugim nagradila dr. Cornelio Gerhardt z univerze Saarland za njen projekt »SaarPreneur«.

Dr. Gerhardt je prejel nagrado v kategoriji »Razvoj podjetniške miselnosti študentov«. Cilj vašega projekta je razviti digitalni tečaj samostojnega učenja za nenemško govoreče člane Univerze Saarland. S tem želi spodbujati ustanavljanje podjetij in poudarja pomen prepoznavnosti inovativnih pristopov poučevanja in sodelovanja med različnimi oddelki.

Pobude za trajnostno univerzitetno kulturo

Druga dobitnica nagrade je dr. Birgit Michel-Dittgen, ki je bila nagrajena za svojo pobudo »K spoštljivi, v zdravje usmerjeni in trajnostni organizacijski kulturi«. Michel-Dittgen, vodja razvoja človeških virov na univerzi Saarland, poudarja potrebo po potrpežljivosti in vztrajnosti, da bi dosegli trajnostni uspeh v univerzitetnem kontekstu. Zmagovalci za vsako nagrado prejmejo projektna sredstva v višini 2500 evrov za pomoč pri uresničevanju svojih pobud.

Podelitev je potekala v okviru mednarodne konference »Krepitev profesionalne odličnosti: sinergija akademskega in neakademskega osebja (PROF-SYNERGY)«, ki jo organizira VMU. Kategorije nagrad se nanašajo na digitalno preobrazbo, družbeno preobrazbo, izgradnjo skupnosti, vključevanje ter ekološki prehod in trajnost, kar odraža široke cilje zavezništva Transform4Europe.

Kontekst digitalnega visokega šolstva

Digitalizacija ima osrednjo vlogo v visokem šolstvu in vpliva na različne vidike poučevanja, izpitov in svetovanja študentom. Glasno Wiho raziskave Vendar sta širjenje in uporaba digitalnih medijev pogosto obotavljajoča, kar je posledica pomanjkanja znanstveno potrjenega znanja o inovativnih oblikah poučevanja in učenja. Da bi se temu izognili, Zvezno ministrstvo za izobraževanje in raziskave (BMBF) podpira projekte, ki razvijajo konkretna priporočila za politiko in prakso na področju digitalnih formatov.

Primer tega je projekt T4ERI, ki je del Workspace 3 (WP3) zavezništva Transform4Europe. Njegov cilj je razviti strategije zbiranja sredstev za mednarodne doktorske raziskovalne mreže. Ta strategija vključuje pomembne elemente, kot so javna in zasebna nepovratna sredstva, prepoznavanje virov financiranja in vrednotenje obstoječih metod zbiranja sredstev. Cilj je diverzifikacija financiranja prek državnih subvencij.

Dolgoročno načrtovanje, razvoj strategije in sodelovanje med univerzami in podjetji so ključnega pomena za učinkovito spodbujanje raziskav in podporo doktorskim študentom. Inovacijski potencial v digitalnem visokošolskem izobraževanju se dodatno raziskuje in spodbuja z različnimi projekti in linijami financiranja. Teme, kot sta uporaba velikih podatkov in umetna inteligenca, igrajo vse pomembnejšo vlogo pri nadaljnjem razvoju oblik poučevanja in izpitov.