A escola primária de Chemnitz abre turmas UNI inovadoras para professores!

A escola primária de Chemnitz abre turmas UNI inovadoras para professores!

Em 11 de abril de 2025, a primeira aula da UNI na Saxônia foi realizada em Chemnitz Escola primária da rua oeste aberto. Esta sala de aula inovadora está equipada com a mais recente tecnologia de vídeo e som e permite que as aulas sejam transmitidas ao vivo para uma sala de observação. Isso significa que os alunos-professores, palestrantes e professores podem acompanhar as aulas a partir de quatro perspectivas de câmera diferentes. As gravações de vídeo também oferecem a oportunidade de reflexão posterior sobre trechos de aulas selecionados.

O projeto é de Profa. Dra. Sarah Desirée Lange liderado pela Universidade de Tecnologia de Chemnitz, apoiado por Doreen Contassot, diretora da escola primária Weststrasse, bem como pelo Escritório Estadual de Escolas e Educação (LaSuB) e pela cidade de Chemnitz. O objetivo do UNIClass é fortalecer a formação de professores através de uma combinação intensiva de teoria e prática.

Incluindo didática e mídia digital

No próximo semestre de verão de 2025, os primeiros seminários para alunos de formação de professores na Universidade de Chemnitz acontecerão nas aulas da UNI. Aqui, os alunos devem aprender como criar aulas inclusivas de alta qualidade e transmitir com sucesso conteúdo de tecnologia da informação. O foco está no desenvolvimento do ensino inclusivo e no ensino adequado às crianças de tópicos relacionados à inteligência artificial.

A diretora da escola, Doreen Contassot, destaca os benefícios da reflexão colaborativa em aulas gravadas em vídeo. Esta forma de colaboração não só cria uma poderosa cultura de feedback, mas também promove o intercâmbio entre alunos e professores experientes. O projeto insere-se numa longa tradição de aulas da UNI que decorrem na Cátedra de Ensino Básico e Didática do Ensino Básico. Universidade Ludwig Maximilian de Munique foram desenvolvidos desde 2010.

Vídeos didáticos como ferramenta de reflexão

As aulas da UNI contribuem para a construção de perfil na formação de professores, testando na prática conceitos de ensino baseados em teoria. Os laboratórios de vídeo apoiam o desenvolvimento, teste e avaliação das aulas, o que leva a uma cultura especial de reflexão e feedback. Além disso, os eventos nas aulas da UNI são acessíveis aos alunos do ensino fundamental e da educação especial.

O tema da didática inclusiva também tem base científica, como o artigo “Didática inclusiva na formação de professores” por Miesera e Will. Enfatiza que a formação inclusiva de professores legalmente ancorada requer competências adicionais para fazer justiça à heterogeneidade na sala de aula. Os professores precisam, portanto, de estar preparados para estes desafios, e a utilização e reflexão de vídeos didáticos desempenham um papel crucial na aquisição de competências dos futuros professores.

No geral, a abertura da UNIKlasse não representa apenas um progresso na formação de professores, mas também um passo significativo em direcção à educação inclusiva e contemporânea na Saxónia.