Nowa koncepcja kształcenia ustawicznego na Politechnice w Chemnitz: Skoncentruj się na rozwoju kursów!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Wiosną 2026 r. Politechnika w Chemnitz uruchomi kolejny program szkoleniowy w zakresie projektowania kursów zorientowanych na kompetencje dla pracowników.

Die TU Chemnitz startet im Frühjahr 2026 ein Weiterbildungsangebot zur Kompetenzorientierten Studiengangsgestaltung für Mitarbeitende.
Wiosną 2026 r. Politechnika w Chemnitz uruchomi kolejny program szkoleniowy w zakresie projektowania kursów zorientowanych na kompetencje dla pracowników.

Nowa koncepcja kształcenia ustawicznego na Politechnice w Chemnitz: Skoncentruj się na rozwoju kursów!

Politechnika w Chemnitz poszerza ofertę kształcenia ustawicznego i od wiosny 2026 roku udostępni nowy program dla pracowników zaangażowanych w rozwój programów studiów. Oferta ta skierowana jest w szczególności do pracowników wydziałów oraz Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Badań Edukacyjnych. Jak tu-chemnitz.de raportów program „Projektowanie kursów zorientowanych na kompetencje” ma na celu pomóc w podnoszeniu umiejętności zawodowych w procesie tworzenia kursów.

Głównym celem oferty jest promowanie wymiany pomiędzy teorią a praktyką. Warsztaty i indywidualne fazy pracy zachęcają uczestników do aktywnego udziału i wnoszenia własnych pomysłów i doświadczeń. Dalsze szkolenie prowadzą Ulrike Rada z wydziału dydaktyki uniwersyteckiej i Maik Schönherr z działu zarządzania sukcesami studentów, obaj są ekspertami w danej dziedzinie.

Treść dalszego szkolenia

Program podzielony jest na trzy moduły:

  • Modul 1: Grundlagen der Kompetenzorientierung, Formulierung von Qualifikationszielen, studierendenzentrierte Lehrgestaltung (3 Arbeitsstunden).
  • Modul 2: Überblick über Prozessgestaltung, Best-Practice-Beispiele und TU-interne Abläufe der Studiengangentwicklung (6 Arbeitsstunden).
  • Modul 3: Vertiefte Arbeit am eigenen Studiengang, inklusive Bedarfserhebung und Dokumentenerstellung (3 Arbeitsstunden).

Celem doskonalenia zawodowego jest m.in. wprowadzenie do uniwersyteckich zasad dydaktycznych, realizacja analiz potrzeb oraz promowanie interdyscyplinarnej współpracy i komunikacji. Połączenie specjalistycznego wkładu, praktycznej pracy i formatów wymiany ma na celu umożliwienie uczestnikom kompleksowego reagowania na wymagania związane z rozwojem kursu.

Aspektem, który również przyczynia się do efektywności rozwoju kursów, są procedury akredytacyjne, które są centralnym elementem zarządzania jakością w nauczaniu uniwersyteckim. hs-duesseldorf.de podkreśla, że ​​rozwój kursu jest procesem ciągłym, któremu te procedury czerpią zewnętrzne impulsy. Celem tego rozwoju jest stworzenie dobrze zorganizowanych programów studiów z jasno określonymi celami.

Daty i rejestracja

Terminy dalszych szkoleń wyznaczono na 24 lutego, 3 marca i 10 marca 2026 r. Rejestracja jest już możliwa poprzez system zarządzania nauką Opal. Aby uzyskać więcej informacji, zainteresowane strony mogą skontaktować się bezpośrednio z Ulrike Rada telefonicznie pod numerem +49 371 531-38538 lub e-mailem pod adresem ulrike.rada@rektor.tu-chemnitz.de.

Oprócz kształcenia ustawicznego Centrum Nauczania i Kształcenia Ustawicznego na Uniwersytecie w Stuttgarcie oferuje poprzez swoje dokumenty robocze zł różnorodne materiały i rekomendacje wspierające uczelnie w zarządzaniu jakością i opracowywaniu programów studiów. Prace te zawierają praktyczne koncepcje, których celem jest ciągłe podnoszenie jakości nauczania.

W świetle wyzwań ostatnich lat, takich jak dostosowanie cyfrowej oferty nauczania podczas pandemii, nowe programy na uniwersytetach ilustrują ciągłą rewizję i dostosowywanie koncepcji nauczania. Swoją inicjatywą Politechnika w Chemnitz pokazuje, że chce aktywnie kształtować przyszłość szkolnictwa wyższego.