Women in STEM: Successes, Challenges and the Leaky Pipeline

Women in STEM: Successes, Challenges and the Leaky Pipeline

Στις 3 Ιουλίου 2025, τα εξαιρετικά επιτεύγματα των γυναικών στα μαθήματα MINT (μαθηματικά, πληροφορική, φυσικές επιστήμες, τεχνολογία) αναγνωρίστηκαν στη Σχολή Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών (MNF) στο Πανεπιστήμιο του Κιέλου. Το πρόγραμμα, το οποίο ξεκίνησε από την υπεύθυνη ίσων ευκαιριών, καθηγητή Birgit Classen, έχει σκοπό να αυξήσει τα κίνητρα των φοιτητών να ακολουθήσουν μια ακαδημαϊκή καριέρα σε αυτούς τους τομείς. Αυτό που είναι ιδιαίτερα αξιοσημείωτο είναι ότι το 50 τοις εκατό των διατριβών σε αυτή τη σχολή είναι γραμμένες από γυναίκες.

Προκειμένου να αυξηθεί η προβολή των γυναικών στην έρευνα και να προωθηθούν τα ταλέντα, το MNF έχει απονείμει βραβεία και χρηματοδότηση σε τρεις κατηγορίες. Συνολικά 16 νέοι ερευνητές έλαβαν βραβεία, συμπεριλαμβανομένων των Giuliana Andrea Díaz-Mendoza, Helen Gorges, Annika Preuss και Anna-Marlene Vogt. Το ποσοστό των γυναικών καθηγητών W2/C3 και W3/C4 στη σχολή αυξήθηκε από 20 τοις εκατό πριν από εννέα χρόνια σε 30 τοις εκατό τώρα. Ωστόσο, ο καθηγητής Jörg Ebbing, Κοσμήτορας Σπουδών στο MNF, εξακολουθεί να βλέπει την ανάγκη βελτίωσης, ειδικά σε συγκεκριμένα μαθήματα όπως η γεωφυσική, όπου δεν έχουν διοριστεί γυναίκες καθηγήτριες μέχρι σήμερα.

Μέτρα στήριξης και τιμές

Ιδιαίτερο επίκεντρο του προγράμματος είναι η βράβευση εξαιρετικών δημοσιεύσεων από γυναίκες διδακτορικές φοιτήτριες ως πρώτες συγγραφείς, οι οποίες βραβεύονται με 500 ευρώ η καθεμία από το 2023. Επιπλέον, η σχολή δημιουργεί προγράμματα για την υποστήριξη των εργαζομένων γυναικών στη μεταδιδακτορική φάση. Έως και 20.000 ευρώ ετησίως μπορούν να διατεθούν για ερευνητικά έργα. Φέτος τα μεταδιδακτορικά βραβεία απέσπασαν η Δρ Angelika Jüptner και η Dr. Liseth Pérez, ενώ τα βραβεία EmpowerMINT πήραν οι απόφοιτοι μεταπτυχιακού τίτλου Tatjana Weiler, Melina Seidel και Helen Mathée.

Της τελετής απονομής προηγήθηκαν ποικίλες πρωτοβουλίες με στόχο την προώθηση θετικών εξελίξεων στον τομέα της ισότητας. Η σχολή ενθάρρυνε τους νικητές με μια συμβουλή: «Μην αφήσετε τον εαυτό σας να πουληθεί απότομα!» Αυτό το μήνυμα είναι συνεπές με πρόσφατες έρευνες για την ισότητα στο STEM, που υποστηρίζονται από μια μελέτη από Αμερικανούς ερευνητές. Αυτό εξέτασε εκατοντάδες δημοσιεύσεις μεταξύ 2000 και 2020 και διαπίστωσε ότι οι γυναίκες στους τομείς STEM, ειδικά σε θέσεις θητείας, λαμβάνουν συγκρίσιμη ερευνητική χρηματοδότηση και δημοσιεύουν παρόμοιο ποσό με τους άνδρες συναδέλφους τους.

Αντίθετα αποτελέσματα στην ισότητα

Otto Beisheim από το Έρευνα και διδασκαλία Ωστόσο, επισημαίνει ότι οι διαφορές παραμένουν στους τομείς της αξιολόγησης και του μισθού. Παρά το μικρότερο χάσμα στις αμοιβές μεταξύ των δύο φύλων κατά τέσσερα σεντς σε σχέση με το δολάριο, εξακολουθεί να υπάρχει μια συστημική πρόκληση, η οποία οφείλεται σε μεγάλο βαθμό σε μεταδιδακτορικές περιόδους και ερευνητικές σταδιοδρομίες. Τέλος, η πλειονότητα των γυναικών εγκαταλείπουν τον ακαδημαϊκό χώρο μετά το διδακτορικό τους, το οποίο είναι γνωστό ως η διαρροή. Σε αυτό το σημείο, καθίσταται σαφής η ευθύνη των πανεπιστημίων και των ερευνητικών ιδρυμάτων να υποστηρίξουν την επαγγελματική εξέλιξη των γυναικών μετά το διδακτορικό τους.

Για να ανταποκριθεί σε αυτή την πρόκληση, το... Ομοσπονδιακό Υπουργείο Έρευνας σε πολλές πρωτοβουλίες. Αυτό περιλαμβάνει το πρόγραμμα γυναικών καθηγήτριας, το οποίο θα ξεκινήσει την τέταρτη φάση του το 2023 και θα έχει όγκο χρηματοδότησης 320 εκατ. ευρώ έως το 2030. Κεντρικός στόχος είναι η αύξηση του ποσοστού των γυναικών σε διάφορα επίπεδα σταδιοδρομίας σε πανεπιστήμια και ερευνητικά ιδρύματα. Επί του παρόντος, το ποσοστό των γυναικών καθηγητών είναι μόνο 29 τοις εκατό.

Συνοπτικά, μπορεί να ειπωθεί ότι οι τρέχουσες εξελίξεις στα θέματα του MINT δείχνουν τόσο θετικές όσο και προκλητικές πτυχές. Μένει να ελπίζουμε ότι τα προγράμματα και οι πρωτοβουλίες που περιγράφονται θα προωθήσουν περαιτέρω την ισότητα.