¡Un nuevo proyecto de investigación sobre el desarrollo del lenguaje en Marburg comienza con 4,1 millones de euros!

¡Un nuevo proyecto de investigación sobre el desarrollo del lenguaje en Marburg comienza con 4,1 millones de euros!

La Fundación Alemana de Investigación (DFG) ha puesto en marcha un nuevo grupo de investigación dedicado a estudiar los elementos débiles en el desarrollo del lenguaje. El grupo "Elementos débiles en fonología: desarrollo, procesamiento y modalidad" está dirigido por la Universidad de Marburg y cuenta con una financiación de 4,1 millones de euros para un período de cuatro años. El grupo de investigación está particularmente preocupado por el papel de los elementos débiles y átonos en la prosodia, un aspecto del procesamiento del lenguaje que hasta ahora ha sido poco investigado.

La participación de instituciones de renombre subraya la importancia de esta investigación. Además de la Universidad de Marburg, en el proyecto participan la Universidad de Mannheim, la Universidad Goethe de Frankfurt, la Universidad Johannes Gutenberg de Maguncia, así como el Instituto Alemán de Educación de Adultos y el Instituto Leibniz de Lengua Alemana de Mannheim. El Prof. Dr. Frank Domahs de la Universidad de Erfurt participa en un subproyecto financiado con 358.317 euros. Su proyecto se titula “Escribir sílabas débiles”, y explora el uso de sílabas átonas en el lenguaje escrito.

Objetivo y preguntas de la investigación.

El objetivo central del grupo de investigación es lograr una mejor comprensión de las funciones de los elementos débiles en el desarrollo del lenguaje. Esto implica examinar la información gramatical que pueden transmitir sílabas débiles como “ehe” y “preferiblemente”. La investigación plantea, entre otras cosas, las siguientes preguntas:

• Wie erwerben Kinder schwache Elemente unter verschiedenen Voraussetzungen?
• Wie hat sich die historische Entwicklung schwacher Elemente vollzogen?
• Welche neuronalen Prozesse sind beim Verstehen schwacher Elemente beteiligt?
• Wie beeinflussen schwache Elemente das Versmaß von Sprache?
• Welche Auswirkungen hat die Sprachmodalität auf den Erwerb und die Verarbeitung?

Se presta especial atención a cómo los niños de primaria aprenden a escribir diferentes sonidos utilizando la misma letra. Los resultados iniciales de un estudio piloto muestran que los niños necesitan tiempo para producir correctamente sílabas átonas al final de las palabras. Estas dificultades pueden tener un impacto negativo en la adquisición posterior del lenguaje y resaltar la relevancia de la prosodia (la interacción del tempo, la melodía y el ritmo) en el aprendizaje de idiomas.

Condiciones marco lingüísticas

El grupo de investigación se apoya en varios niveles lingüísticos que son cruciales para la educación y el apoyo del lenguaje. Se utilizan diferentes métodos de observación del lenguaje para analizar las áreas del lenguaje. Se presta especial atención a los siguientes niveles lingüísticos:

• Phonetik
• Phonologie
• Morphologie
• Syntax
• Semantik / Lexikon
• Textlinguistik
• Pragmatik
• Prosodie

Estos niveles ayudan a identificar trastornos en la adquisición del lenguaje y a desarrollar medidas de apoyo específicas. Los resultados del grupo de investigación no sólo pretenden contribuir al debate científico sobre los sistemas prosódicos, sino también proporcionar conocimientos prácticos para la didáctica del lenguaje. Combinando conocimientos teóricos y aplicaciones prácticas, el objetivo final es contribuir a mejorar el apoyo lingüístico en las instituciones educativas.

Como enfatizan las diversas instituciones, la evidencia recopilada puede tener implicaciones de gran alcance para comprender y promover el desarrollo del lenguaje. Este proyecto interdisciplinario representa un paso significativo en la investigación del lenguaje, permitiendo una comprensión más profunda de la complejidad del procesamiento del lenguaje.

Proporcionar más información sobre el grupo de investigación. Universidad de Érfurt, Universidad de Marburgo así como educaciondeidiomas.net.