Jauns valodas attīstības pētniecības projekts Mārburgā sākas ar 4,1 miljonu eiro!

Jauns valodas attīstības pētniecības projekts Mārburgā sākas ar 4,1 miljonu eiro!

Vācijas Pētniecības fonds (DFG) ir izveidojis jaunu pētniecības grupu, kuras mērķis ir pētīt valodas attīstības vājos elementus. Ar finansējumu 4,1 miljona eiro četru gadu periodā grupu ar nosaukumu "Vājie elementi fonoloģijā: attīstība, apstrāde un modalitāte" vada Mārburgas Universitāte. Pētnieku grupa ir īpaši norūpējusies par vāju, neuzsvērtu elementu lomu prozodijā, valodas apstrādes aspektā, kas līdz šim ir maz pētīts.

Slavenu institūciju līdzdalība uzsver šī pētījuma nozīmi. Papildus Marburgas Universitātei projektā ir iesaistītas Manheimas Universitāte, Frankfurtes Gētes Universitāte, Maincas Johannesa Gūtenberga universitāte, kā arī Vācijas Pieaugušo izglītības institūts un Leibnicas Vācu valodas institūts Manheimā. Prof. Dr. Frenks Domahs no Erfurtes Universitātes ir iesaistījies apakšprojektā, kas tiek finansēts ar 358 317 eiro. Viņa projekta nosaukums ir “Vāju zilbju rakstīšana”, kas pēta neuzsvērtu zilbju izmantošanu rakstu valodā.

Pētījuma mērķis un jautājumi

Pētījuma grupas galvenais mērķis ir iegūt labāku izpratni par vājo elementu funkcijām valodas attīstībā. Tas ietver gramatiskās informācijas pārbaudi, ko var sniegt vājas zilbes, piemēram, “ehe” un “drīzāk”. Pētījums cita starpā izvirza šādus jautājumus:

• Wie erwerben Kinder schwache Elemente unter verschiedenen Voraussetzungen?
• Wie hat sich die historische Entwicklung schwacher Elemente vollzogen?
• Welche neuronalen Prozesse sind beim Verstehen schwacher Elemente beteiligt?
• Wie beeinflussen schwache Elemente das Versmaß von Sprache?
• Welche Auswirkungen hat die Sprachmodalität auf den Erwerb und die Verarbeitung?

Īpaša uzmanība tiek pievērsta tam, kā sākumskolas bērni mācās rakstīt dažādas skaņas, izmantojot vienu un to pašu burtu. Sākotnējie izmēģinājuma pētījuma rezultāti liecina, ka bērniem ir vajadzīgs laiks, lai vārdu beigās pareizi izveidotu neuzsvērtas zilbes. Šīs grūtības var negatīvi ietekmēt turpmāko valodas apguvi un izcelt prozodijas – tempa, melodijas un ritma mijiedarbības – nozīmi valodu apguvē.

Lingvistiskie pamatnosacījumi

Pētniecības grupu atbalsta dažādi valodas līmeņi, kas ir ļoti svarīgi valodas izglītībai un atbalstam. Valodas apgabalu analīzei tiek izmantotas dažādas valodas novērošanas metodes. Īpaša uzmanība tiek pievērsta šādiem valodas līmeņiem:

• Phonetik
• Phonologie
• Morphologie
• Syntax
• Semantik / Lexikon
• Textlinguistik
• Pragmatik
• Prosodie

Šie līmeņi palīdz identificēt valodas apguves traucējumus un izstrādāt mērķtiecīgus atbalsta pasākumus. Pētījumu grupas rezultāti paredzēti ne tikai zinātniskās diskusijas par prozodiskajām sistēmām veicināšanai, bet arī praktisku atziņu sniegšanai valodas didaktikai. Apvienojot teorētiskās zināšanas un praktisko pielietojumu, mērķis galu galā ir sniegt ieguldījumu valodas atbalsta uzlabošanā izglītības iestādēs.

Kā uzsver dažādas institūcijas, savāktajiem pierādījumiem var būt tālejoša ietekme uz izpratni un valodas attīstības veicināšanu. Šis starpdisciplinārais projekts ir nozīmīgs solis valodas izpētē, ļaujot gūt dziļāku ieskatu valodas apstrādes sarežģītībā.

Sniedziet papildu informāciju par pētījumu grupu Erfurtes Universitāte, Mārburgas Universitāte kā arī languageeducation.net.