مستقبل الامتحانات: صيغ رقمية لمزيد من تكافؤ الفرص!

مستقبل الامتحانات: صيغ رقمية لمزيد من تكافؤ الفرص!

تهيمن الرقمنة على مستقبل الامتحانات في الجامعات. وفي 8 يوليو 2025، سيقدم العلماء تقريرهم تو إلميناو حول التطورات الجديدة التي تهدف إلى إنشاء نماذج امتحانات موجهة نحو الكفاءة ومتمحورة حول الطالب. تتدفق تجارب الطلاب مباشرة إلى هذا المشروع.

أحد الجوانب المهمة هو تحديد سيناريوهات الاختبار المناسبة لتنسيقات الامتحانات الرقمية والمختلطة. ومن أجل تلبية المتطلبات، هناك حاجة إلى البنية التحتية التقنية وتجهيز قاعات التدريس. ويشمل ذلك، من بين أمور أخرى، إنشاء قاعة محاضرات للامتحان الإلكتروني وورش عمل للإنتاج الرقمي. توفر منصة FabLab@TU-Ilmenau عبر الإنترنت أيضًا للطلاب فرصة إجراء الحجوزات من أجل اكتساب الخبرة العملية.

الابتكارات والمشاريع الملموسة

كجزء من مشروع الامتحان، تم بالفعل تطوير اثني عشر مشروعًا فرعيًا يتبع أساليب مبتكرة في التدريس. وتشمل هذه، من بين أمور أخرى:

• Neue Tools für die Programmierausbildung
• Die Digitalisierung von Luftdruck- und Temperaturmessungen im Physikpraktikum
• Radartechnik als digitaler Zwilling in Elektrotechnik und Informationstechnik

يؤكد غونتر كروزبيرجر، قائد المشروع الفرعي، على مدى أهمية الدعم التكنولوجي للتعليم والتعلم. وينصب التركيز على دعم الطلاب في تعلمهم وتطويرهم الشخصي. أحد العناصر الأساسية هو تطوير برنامج الدرجات التلقائي الذي يقوم تلقائيًا بتقييم البرامج وتقديم تعليقات يتم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي. يتم استخدام هذه الأداة في العديد من الدورات الهندسية وكذلك في معلوماتية الأعمال.

ويتناول أحد مشاريع كروزبيرجر الأخرى دمج التعلم التأملي وأعمال المحفظة الإلكترونية في تجارب تعلم الهندسة والأعمال. تم تصميم هذه الأساليب لزيادة نجاح التعلم وإعداد الطلاب على النحو الأمثل لمستقبلهم المهني.

الامتحانات الرقمية كفرصة

وفي سياق الاختبارات الرقمية، تغير هذا مشروع "تصميم الاختبارات الرقمية بحيث تكون التعلم موجهاً نحو النجاح وآمناً ومنصفاً للبيانات" ثبت أنه رائد. استفاد معهد كارلسروه للتكنولوجيا، بالتعاون مع شبكة الجامعة الرقمية للتعليم في بادن-فورتمبيرغ (HND-BW)، من التمويل المقدم من Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft. يهدف النهج متعدد التخصصات إلى إيجاد حلول تعليمية وتقنية وشبكية للامتحانات الرقمية.

تشمل مزايا الاختبارات الرقمية تقييمات أداء مرنة ومستقلة عن الموقع وخالية من العوائق تتيح تقديم الملاحظات الفردية. تُظهر تنسيقات الامتحانات هذه مجموعة واسعة من الاحتمالات، بدءًا من الامتحانات المراقبة إلى تنسيقات الكتب المفتوحة وحتى السيناريوهات المبتكرة مثل اللعب والتعلم القائم على البحث.

ومع ذلك، يواجه المشاركون عدداً من التحديات. ويجب إتقان الجوانب الفنية والقانونية والتعليمية. وتتمثل النقطة الأساسية للمشروع في المشاركة التشاركية لجميع أصحاب المصلحة، بما في ذلك إدارة الجامعة ومراكز البيانات وخدمات التعلم الإلكتروني، من أجل تطوير مجموعة كفاءة الاختبار الرقمي. ويعتبر الحوار مع الجهات الفاعلة ذات الصلة سياسيا على المستوى الاتحادي ومستوى الولايات أمرا ضروريا لنجاح المبادرة.

باختصار، يمكن القول أن رقمنة الامتحانات لا تمثل تكيفًا مع الأشكال الحديثة للتعليم والتعلم فحسب، بل توفر أيضًا فرصة أساسية لتحويل التعليم العالي.