Budoucnost zkoušek: Digitální formáty pro více rovných příležitostí!

Budoucnost zkoušek: Digitální formáty pro více rovných příležitostí!

Budoucnosti zkoušek na vysokých školách dominuje digitalizace. 8. července 2025 vědci podají zprávu TU Ilmenau o novém vývoji, jehož cílem je vytvořit formáty zkoušek zaměřené na kompetence a na studenty. Zkušenosti studentů plynou přímo do tohoto projektu.

Důležitým aspektem je identifikace vhodných scénářů zkoušek pro digitální a hybridní formáty zkoušek. Pro splnění požadavků je nezbytná technická infrastruktura a vybavení výukových sálů. To zahrnuje mimo jiné zřízení přednáškového sálu e-zkoušek a workshopů pro digitální produkci. Online platforma FabLab@TU-Ilmenau také nabízí studentům možnost provádět rezervace za účelem získání praktických zkušeností.

Inovace a konkrétní projekty

V rámci projektu examING již bylo vytvořeno dvanáct dílčích projektů, které sledují inovativní přístupy k výuce. Mezi ně patří mimo jiné:

• Neue Tools für die Programmierausbildung
• Die Digitalisierung von Luftdruck- und Temperaturmessungen im Physikpraktikum
• Radartechnik als digitaler Zwilling in Elektrotechnik und Informationstechnik

Gunther Kreuzberger, vedoucí dílčího projektu, zdůrazňuje, jak důležitá je technologická podpora pro výuku a učení. Důraz je kladen na podporu studentů v jejich učení a osobním rozvoji. Ústředním prvkem je vývoj autograderu, který automaticky vyhodnocuje programy a poskytuje zpětnou vazbu generovanou AI. Tento nástroj se používá v různých inženýrských kurzech a také v podnikové informatice.

Další z Kreuzbergerových projektů se zabývá integrací reflektivního učení a práce s e-portfoliem do zkušeností strojírenství a podnikání. Tyto přístupy jsou navrženy tak, aby zvýšily úspěšnost učení a optimálně připravily studenty na jejich profesní budoucnost.

Digitální zkoušky jako příležitost

V kontextu digitálních zkoušek se to změnilo Projekt „Navrhování digitálních zkoušek tak, aby byly orientované na úspěch, data bezpečná a spravedlivá“ se ukázalo jako průlomové. Technologický institut v Karlsruhe společně s Univerzitní sítí digitalizace výuky Baden-Württemberg (HND-BW) využily finanční podpory Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft. Interdisciplinární přístup si klade za cíl najít didaktická, technická a síťová řešení pro digitální zkoušky.

Mezi výhody digitálních zkoušek patří flexibilní, na místě nezávislé a bezbariérové ​​hodnocení výkonu, které umožňuje individuální zpětnou vazbu. Tyto formáty zkoušek ukazují širokou škálu možností, od proktorovaných zkoušek přes formáty otevřených knih až po inovativní scénáře, jako je gamifikace a učení založené na výzkumu.

Nicméně zúčastnění čelí řadě problémů. Musí být zvládnuta technická, právní a didaktická stránka. Ústředním bodem projektu je participativní zapojení všech zúčastněných stran, včetně vedení univerzity, datových center a eLearningových služeb, s cílem vytvořit cluster kompetencí pro digitální testování. Dialog s politicky relevantními aktéry na federální a státní úrovni je považován za zásadní pro úspěch iniciativy.

Souhrnně lze říci, že digitalizace zkoušek představuje nejen adaptaci na moderní formy výuky a učení, ale nabízí i zásadní příležitost pro transformaci vysokého školství.