L'avenir des examens : des formats numériques pour plus d'égalité des chances !

L'avenir des examens : des formats numériques pour plus d'égalité des chances !

L’avenir des examens universitaires est dominé par la numérisation. Le 8 juillet 2025, les scientifiques rapporteront TU Ilmenau sur les nouveaux développements visant à établir des formats d'examen axés sur les compétences et centrés sur l'étudiant. Les expériences des étudiants s’intègrent directement dans ce projet.

Un aspect important est l’identification de scénarios d’examen appropriés pour les formats d’examen numériques et hybrides. Afin de répondre aux exigences, des infrastructures techniques et l'équipement des salles d'enseignement sont nécessaires. Cela comprend, entre autres, la mise en place d'une salle de cours pour l'examen électronique et d'ateliers de production numérique. La plateforme en ligne FabLab@TU-Ilmenau offre également aux étudiants la possibilité de faire des réservations afin d'acquérir une expérience pratique.

Innovations et projets concrets

Dans le cadre du projet examING, douze sous-projets ont déjà été développés qui poursuivent des approches pédagogiques innovantes. Ceux-ci incluent, entre autres :

• Neue Tools für die Programmierausbildung
• Die Digitalisierung von Luftdruck- und Temperaturmessungen im Physikpraktikum
• Radartechnik als digitaler Zwilling in Elektrotechnik und Informationstechnik

Gunther Kreuzberger, responsable du sous-projet, souligne l'importance du soutien technologique pour l'enseignement et l'apprentissage. L’accent est mis sur l’accompagnement des étudiants dans leur apprentissage et leur développement personnel. Un élément central est le développement d’un niveleur automatique qui évalue automatiquement les programmes et fournit des commentaires générés par l’IA. Cet outil est utilisé dans diverses formations d’ingénieur ainsi qu’en informatique de gestion.

Un autre projet de Kreuzberger porte sur l'intégration de l'apprentissage réflexif et du travail sur portfolio électronique dans les expériences d'apprentissage en ingénierie et en commerce. Ces approches visent à accroître la réussite des apprentissages et à préparer de manière optimale les étudiants à leur avenir professionnel.

Les examens numériques comme une opportunité

Dans le contexte des examens numériques, cela a changé Projet « Concevoir des examens numériques pour un apprentissage axé sur la réussite, des données sécurisées et équitables » s’est avéré révolutionnaire. L'Institut technologique de Karlsruhe, en collaboration avec le réseau universitaire de numérisation de l'enseignement du Bade-Wurtemberg (HND-BW), a profité du financement du Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft. L’approche interdisciplinaire vise à trouver des solutions didactiques, techniques et en réseau pour les examens numériques.

Les avantages des examens numériques incluent des évaluations de performances flexibles, indépendantes du lieu et sans obstacle, qui permettent un retour individuel. Ces formats d'examen présentent un large éventail de possibilités, depuis les examens surveillés jusqu'aux formats de livres ouverts en passant par des scénarios innovants tels que la gamification et l'apprentissage basé sur la recherche.

Néanmoins, les personnes impliquées sont confrontées à un certain nombre de défis. Les aspects techniques, juridiques et didactiques doivent être maîtrisés. Un point central du projet est l'implication participative de toutes les parties prenantes, y compris la direction de l'université, les centres de données et les services eLearning, afin de développer un pôle de compétences en matière de tests numériques. Le dialogue avec les acteurs politiquement pertinents aux niveaux fédéral et étatique est considéré comme essentiel au succès de l'initiative.

En résumé, on peut dire que la numérisation des examens représente non seulement une adaptation aux formes modernes d’enseignement et d’apprentissage, mais offre également une opportunité fondamentale pour la transformation de l’enseignement supérieur.