Suche
Mein Konto
Toekomst van examens: digitale formaten voor meer gelijke kansen!
Wetenschappers van de TU Ilmenau ontwikkelen digitale examenformaten om leersuccesgerichte, gegevensveilige beoordelingen te garanderen.
Toekomst van examens: digitale formaten voor meer gelijke kansen!
De toekomst van examens aan universiteiten wordt gedomineerd door digitalisering. Op 8 juli 2025 rapporteren de wetenschappers TU Ilmenau over nieuwe ontwikkelingen die tot doel hebben competentiegerichte en studentgerichte examenvormen tot stand te brengen. De ervaringen van de studenten vloeien rechtstreeks naar dit project.
Een belangrijk aspect is het identificeren van geschikte examenscenario’s voor digitale en hybride examenvormen. Om aan de eisen te voldoen zijn technische infrastructuur en de uitrusting van onderwijszalen noodzakelijk. Dit omvat onder meer het inrichten van een e-examencollegezaal en workshops voor digitale productie. Het online platform FabLab@TU-Ilmenau biedt studenten ook de mogelijkheid om te boeken om praktijkervaring op te doen.
Innovaties en concrete projecten
Als onderdeel van het examING-project zijn al twaalf deelprojecten ontwikkeld die innovatieve benaderingen van lesgeven nastreven. Deze omvatten onder meer:
- Neue Tools für die Programmierausbildung
- Die Digitalisierung von Luftdruck- und Temperaturmessungen im Physikpraktikum
- Radartechnik als digitaler Zwilling in Elektrotechnik und Informationstechnik
Gunther Kreuzberger, deelprojectleider, benadrukt hoe belangrijk technologische ondersteuning is voor lesgeven en leren. De nadruk ligt op het ondersteunen van studenten in hun leren en persoonlijke ontwikkeling. Centraal element is de ontwikkeling van een autograder die programma’s automatisch evalueert en door AI gegenereerde feedback geeft. Deze tool wordt gebruikt in verschillende technische cursussen en in de bedrijfsinformatica.
Een ander project van Kreuzberger gaat over de integratie van reflectief leren en e-portfoliowerk in technische en zakelijke leerervaringen. Deze benaderingen zijn ontworpen om het leersucces te vergroten en studenten optimaal voor te bereiden op hun professionele toekomst.
Digitale examens als kans
In het kader van digitale examens is dit veranderd Project “Het ontwerpen van digitale examens om succesgericht, gegevensveilig en rechtvaardig te leren” bewezen baanbrekend te zijn. Het Karlsruhe Institute of Technology heeft samen met het Universitair Netwerk Digitalisering van Onderwijs Baden-Württemberg (HND-BW) geprofiteerd van financiering van het Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft. De interdisciplinaire aanpak is gericht op het vinden van didactische, technische en netwerkoplossingen voor digitale examens.
Voordelen van digitale examens zijn onder meer flexibele, locatie-onafhankelijke en barrièrevrije prestatiebeoordelingen die individuele feedback mogelijk maken. Deze examenformaten laten een breed scala aan mogelijkheden zien, van proctored examens tot open boekformaten tot innovatieve scenario’s zoals gamification en op onderzoek gebaseerd leren.
Toch staan de betrokkenen voor een aantal uitdagingen. Technische, juridische en didactische aspecten moeten beheerst worden. Een centraal punt van het project is de participatieve betrokkenheid van alle belanghebbenden, inclusief universiteitsmanagement, datacentra en eLearning-diensten, om een cluster van digitale toetscompetenties te ontwikkelen. De dialoog met politiek relevante actoren op federaal en staatsniveau wordt gezien als essentieel voor het succes van het initiatief.
Samenvattend kan worden gezegd dat de digitalisering van examens niet alleen een aanpassing aan moderne vormen van lesgeven en leren vertegenwoordigt, maar ook een fundamentele kans biedt voor de transformatie van het hoger onderwijs.