Futuro dos exames: Formatos digitais para mais igualdade de oportunidades!

Futuro dos exames: Formatos digitais para mais igualdade de oportunidades!

O futuro dos exames nas universidades é dominado pela digitalização. Em 8 de julho de 2025, os cientistas reportarão TU Ilmenau sobre novos desenvolvimentos que visam estabelecer formatos de exame orientados para as competências e centrados no aluno. As experiências dos alunos fluem diretamente para este projeto.

Um aspecto importante é a identificação de cenários de exames adequados para formatos de exames digitais e híbridos. Para atender aos requisitos são necessárias infraestrutura técnica e equipamentos de salas de ensino. Isto inclui, entre outras coisas, a criação de uma sala de aula para exames eletrônicos e oficinas de produção digital. A plataforma online FabLab@TU-Ilmenau também oferece aos alunos a oportunidade de fazer reservas para adquirir experiência prática.

Inovações e projetos concretos

No âmbito do projeto examING, já foram desenvolvidos doze subprojetos que buscam abordagens inovadoras de ensino. Estes incluem, entre outros:

• Neue Tools für die Programmierausbildung
• Die Digitalisierung von Luftdruck- und Temperaturmessungen im Physikpraktikum
• Radartechnik als digitaler Zwilling in Elektrotechnik und Informationstechnik

Gunther Kreuzberger, líder do subprojeto, enfatiza a importância do suporte tecnológico para o ensino e a aprendizagem. O foco é apoiar os alunos em seu aprendizado e desenvolvimento pessoal. Um elemento central é o desenvolvimento de um autoavaliador que avalia automaticamente os programas e fornece feedback gerado por IA. Esta ferramenta é utilizada em diversos cursos de engenharia e também em informática empresarial.

Outro projeto de Kreuzberger trata da integração da aprendizagem reflexiva e do trabalho de portfólio eletrônico em experiências de aprendizagem de engenharia e negócios. Essas abordagens são projetadas para aumentar o sucesso do aprendizado e preparar os alunos de maneira ideal para seu futuro profissional.

Exames digitais como oportunidade

No contexto dos exames digitais, isso mudou Projeto “Projetar exames digitais para que a aprendizagem seja orientada para o sucesso, com dados seguros e equitativos” provou ser inovador. O Instituto de Tecnologia de Karlsruhe, juntamente com a Rede Universitária de Digitalização do Ensino de Baden-Württemberg (HND-BW), aproveitou o financiamento da Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft. A abordagem interdisciplinar visa encontrar soluções didáticas, técnicas e em rede para exames digitais.

As vantagens dos exames digitais incluem avaliações de desempenho flexíveis, independentes de localização e sem barreiras, que permitem feedback individual. Esses formatos de exame apresentam uma ampla gama de possibilidades, desde exames supervisionados até formatos de livros abertos e cenários inovadores, como gamificação e aprendizagem baseada em pesquisa.

No entanto, os envolvidos enfrentam uma série de desafios. Aspectos técnicos, legais e didáticos devem ser dominados. Um ponto central do projeto é o envolvimento participativo de todas as partes interessadas, incluindo a gestão universitária, centros de dados e serviços de eLearning, a fim de desenvolver um cluster de competências em testes digitais. O diálogo com atores politicamente relevantes nos níveis federal e estadual é visto como essencial para o sucesso da iniciativa.

Em resumo, pode-se dizer que a digitalização dos exames não representa apenas uma adaptação às formas modernas de ensino e aprendizagem, mas também oferece uma oportunidade fundamental para a transformação do ensino superior.