Стартира проект DIALOGUE: насърчаване на разнообразието в класната стая!

Стартира проект DIALOGUE: насърчаване на разнообразието в класната стая!

Университетът във Вехта стартира новаторски проект за интернационализиране на обучението на учители. Наречен „ДИАЛОГ – Развитие на международни възможности за обучение за по-добро разбиране в обучението на учители“, проектът има за цел да подкрепи учителите да се справят по-добре с многообразието в класната стая. Това беше обявено на събитие по откриването, което събра не само учители, но и политици, студенти преподаватели и учени. Mynewsdesk съобщава, че проектът се осъществява в сътрудничество с институции от Италия, Естония, Австрия и Косово.

Проектът DIALOGUE се финансира от Германската служба за академичен обмен (DAAD) и Федералното министерство на образованието и научните изследвания (BMBF) с около 600 000 евро. Целта е да се подпомогнат учителите да се справят с все по-хетерогенна студентска популация. Особено забележително е, че около 19% от студентите в университета във Фехта нямат германско гражданство. Много от тях са с мигрантски произход, което подчертава уместността на проекта.

Разберете разнообразието като възможност

Силке Дормичиан, един от ключовите лектори, подчерта голямото значение на признателността и уважението в учебния процес. Тя подчерта, че акцентът върху различието трябва да се разглежда като обогатяване на преподаването. Проф. д-р Фредерике Бартелс добави, че придобиването на опит за различието е необходимо, за да се осигурят на бъдещите учители подходящи инструменти.

Franziska Wieborg съобщи за положителни преживявания, които е имала по време на семестър в Естония. Тези преживявания бяха част от предишен проект, който преследваше подобни цели. В един все по-глобализиран свят е от съществено значение студентите, обучаващи учители, да се справят и с предизвикателствата на междукултурното образование.

Предизвикателства и възможности в обучението на учители

Хайке Бикман от Министерството на културата на Долна Саксония се обърна към предизвикателствата, които съществуват, когато става въпрос за търсенето на престой в чужбина за студенти, обучаващи учители. Това финансиране за мобилност е важна стъпка в предоставянето на възможност на учителите да придобият международен опит. Сандра Солман също така посочи ролята на функциониращото градско общество и адаптираните училищни квартали за насърчаване на разнообразието в класната стая.

В международно сравнение примерите от Канада и Норвегия показват, че там работата с културното многообразие вече се разбира като част от училищните уроци. В градове като Торонто в училищните дворове се говорят до 70 различни езика и много учители имат имигрантски произход. Подобно на Vechta, тук е необходим по-голям фокус върху междукултурното образование, за да се подготвят оптимално учителите. В Норвегия, например, възприемането на разнородните класове еволюира от проблем във възможност, което има положително въздействие върху образователния дизайн.

Освен това все още има предизвикателства в други страни като Турция. Там междукултурното обучение на учители едва ли е в политическия дневен ред и много ученици не са подготвени да работят с различни етнически групи. Подобни недостатъци показват колко важно е Германия също да инвестира все повече и повече в обучението на учителите, за да ги подготви за реалността на класната стая.

С проекта ДИАЛОГ университетът във Фехта изпраща ясен сигнал за устойчиво и приобщаващо обучение на учители, което не само приема културното многообразие в образователната система, но и активно го насърчава.