Ξεκινά το έργο ΔΙΑΛΟΓΟΣ: προώθηση της διαφορετικότητας στην τάξη!

Ξεκινά το έργο ΔΙΑΛΟΓΟΣ: προώθηση της διαφορετικότητας στην τάξη!

Το Πανεπιστήμιο της Vechta έχει ξεκινήσει ένα πρωτοποριακό έργο για τη διεθνοποίηση της κατάρτισης των εκπαιδευτικών. Ονομάζεται «ΔΙΑΛΟΓΟΣ – Ανάπτυξη Διεθνών Ευκαιριών Μάθησης για Μεγαλύτερη Κατανόηση στην Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών», το έργο στοχεύει να υποστηρίξει τους εκπαιδευτικούς στην καλύτερη αντιμετώπιση της διαφορετικότητας στην τάξη. Αυτό ανακοινώθηκε σε μια εναρκτήρια εκδήλωση που συγκέντρωσε όχι μόνο δασκάλους, αλλά και πολιτικούς, φοιτητές καθηγητές και επιστήμονες. Mynewsdesk αναφέρει ότι το έργο πραγματοποιείται σε συνεργασία με φορείς από την Ιταλία, την Εσθονία, την Αυστρία και το Κοσσυφοπέδιο.

Το έργο DIALOGUE χρηματοδοτείται από τη Γερμανική Υπηρεσία Ακαδημαϊκών Ανταλλαγών (DAAD) και το Ομοσπονδιακό Υπουργείο Παιδείας και Έρευνας (BMBF) με περίπου 600.000 ευρώ. Στόχος είναι η υποστήριξη των εκπαιδευτικών στην αντιμετώπιση ενός ολοένα και πιο ετερογενούς μαθητικού πληθυσμού. Αυτό που είναι ιδιαίτερα αξιοσημείωτο είναι ότι περίπου το 19% των φοιτητών στο Πανεπιστήμιο της Vechta δεν έχουν γερμανική υπηκοότητα. Πολλοί από αυτούς έχουν μεταναστευτικό υπόβαθρο, γεγονός που υπογραμμίζει τη συνάφεια του έργου.

Κατανοήστε τη διαφορετικότητα ως ευκαιρία

Ο Silke Dormichian, ένας από τους βασικούς ομιλητές, τόνισε τη μεγάλη σημασία της εκτίμησης και του σεβασμού στη μαθησιακή διαδικασία. Τόνισε ότι η εστίαση στη διαφορετικότητα πρέπει να θεωρείται ως εμπλουτισμός της διδασκαλίας. Η καθ. Δρ. Frederike Bartels πρόσθεσε ότι η απόκτηση εμπειρίας σχετικά με τη διαφορετικότητα είναι απαραίτητη προκειμένου να παρασχεθούν στους μελλοντικούς δασκάλους τα κατάλληλα εργαλεία.

Η Franziska Wieborg ανέφερε θετικές εμπειρίες που είχε κατά τη διάρκεια ενός εξαμήνου στην Εσθονία. Αυτές οι εμπειρίες ήταν μέρος ενός προηγούμενου έργου που επιδίωκε παρόμοιους στόχους. Σε έναν ολοένα και πιο παγκοσμιοποιημένο κόσμο, είναι σημαντικό οι σπουδαστές της κατάρτισης εκπαιδευτικών να αντιμετωπίζουν επίσης τις προκλήσεις της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης.

Προκλήσεις και ευκαιρίες στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών

Η Heike Bickmann από το Υπουργείο Πολιτισμού της Κάτω Σαξονίας αντιμετώπισε τις προκλήσεις που υπάρχουν όταν πρόκειται για τη ζήτηση παραμονής στο εξωτερικό για σπουδαστές κατάρτισης καθηγητών. Αυτή η χρηματοδότηση κινητικότητας είναι ένα σημαντικό βήμα για να δοθεί στους εκπαιδευτικούς η ευκαιρία να αποκτήσουν διεθνή εμπειρία. Η Sandra Sollmann επεσήμανε επίσης το ρόλο μιας λειτουργικής αστικής κοινωνίας και προσάρμοσε τις σχολικές περιοχές για την προώθηση της διαφορετικότητας στην τάξη.

Σε μια διεθνή σύγκριση, παραδείγματα από τον Καναδά και τη Νορβηγία δείχνουν ότι η αντιμετώπιση της πολιτιστικής ποικιλομορφίας θεωρείται ήδη ως μέρος των σχολικών μαθημάτων εκεί. Σε πόλεις όπως το Τορόντο, ομιλούνται έως και 70 διαφορετικές γλώσσες στις αυλές των σχολείων και πολλοί μαθητές δάσκαλοι έχουν μεταναστευτικό υπόβαθρο. Παρόμοια με το Vechta, εδώ απαιτείται μεγαλύτερη εστίαση στη διαπολιτισμική εκπαίδευση προκειμένου να προετοιμαστούν οι εκπαιδευτικοί βέλτιστα. Στη Νορβηγία, για παράδειγμα, η αντίληψη των ετερογενών τάξεων έχει εξελιχθεί από πρόβλημα σε ευκαιρία, γεγονός που έχει θετικό αντίκτυπο στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό.

Επιπλέον, εξακολουθούν να υπάρχουν προκλήσεις σε άλλες χώρες όπως η Τουρκία. Εκεί, η διαπολιτισμική κατάρτιση εκπαιδευτικών δεν είναι σχεδόν καθόλου στην πολιτική ατζέντα και πολλοί μαθητές δεν είναι διατεθειμένοι να αντιμετωπίσουν διαφορετικές εθνοτικές ομάδες. Τέτοιες ελλείψεις δείχνουν πόσο σημαντικό είναι και η Γερμανία να επενδύει ολοένα και περισσότερο στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών για να τους προετοιμάσει για την πραγματικότητα της τάξης.

Με το έργο DIALOGUE, το Πανεπιστήμιο της Vechta στέλνει ένα σαφές μήνυμα για βιώσιμη και χωρίς αποκλεισμούς κατάρτιση εκπαιδευτικών που όχι μόνο αποδέχεται την πολιτισμική πολυμορφία στο εκπαιδευτικό σύστημα, αλλά την προωθεί ενεργά.