Digital utdanning: Ny satsing styrker skolemyndighetene i Tyskland!

Digital utdanning: Ny satsing styrker skolemyndighetene i Tyskland!

Med mål om å fremme digital endring i skolen ble et nytt prosjekt lansert: «TOBIS – Medfølgende transprofesjonell organisasjonsutvikling». Hvordan mynewsdesk.com rapporterer, har prosjektet som mål å styrke samarbeidet mellom skolemyndigheter og utdanningsaktører. Dette skjer på bakgrunn av at skoler i digital sammenheng alltid skal holde seg oppdatert både teknisk og i gjennomføring av undervisning.

Prosjektet, utviklet av University of Vechta, Berlin University of Social Work and Pedagogy (HSAP) og Ostfalia University of Applied Science, blir finansiert av det føderale departementet for utdanning og forskning med rundt 1,5 millioner euro over fire år.

Skolemyndigheter i rollen som mekler

«TOBIS»-prosjektet er rettet mot ulike skolemyndigheter som bydeler, selvstendige byer, kommuner og private institusjoner og har som mål å styrke dem som formidlere og koordinatorer mellom ulike utdanningsområder. Tidligere forskning fokuserte først og fremst på skoler, skoleledelse og lærere, og neglisjerte ofte skolemyndighetene. Dette gjør fokuset på transprofesjonelle ferdigheter, organisasjonsutvikling og styring i skolemyndighetene desto viktigere.

Totalt jobber rundt 30 skolemyndigheter med utviklingsutfordringer og drar nytte av vitenskapelige analyser, konsultasjoner og nettverksverksteder for å utvikle beste praksis. Universitetet i Vechta spiller også en viktig rolle i å støtte lokale og landlige skolemyndigheter, spesielt med spørsmål om digitale pedagogiske medier og IT-strukturer.

Åpne utdanningsressurser som byggestein

Et sentralt element i prosjektet er fremme av åpne utdanningsressurser (OER) og åpen utdanningspraksis (OEP). Disse åpne materialene er fritt tilgjengelig, lovlig sikret og kan deles og endres. Høyt utdanning-forskning.digital OER gjør det mulig for lærere å bruke materiell individuelt til undervisningen.

Forbundsdepartementet for utdanning og forskning lanserte OER-strategien for å bærekraftig forankre åpne utdanningsmateriell i det tyske utdanningslandskapet. Til støtte for dette fremmer nettportalen OERinfo informasjon, eksempler på beste praksis og pedagogiske anbefalinger for å støtte lærere i å bruke OER.

Strategien for bruk av OER skal bidra til å lette tilgangen til kunnskap, øvelser og tilbakemeldinger. Innen digital utdanning er det fokus på overgangen til mobile og fleksible læringsformater samt større operativ levedyktighet av undervisnings- og læringsressurser. Denne utviklingen er avgjørende for å fremme like muligheter i læring og for å gjøre undervisningen mer individuell.

Digital infrastruktur og støtte

Som en del av School Digital Pact støtter den føderale regjeringen den digitale infrastrukturen til statene med milliarder. Målet er å nå 29 300 skoler innen 30. juni 2024. The BMBF har også satt seg som mål å fremme digital utdanning gjennom omfattende infrastrukturtiltak og skape en digitalitetskultur.

Et sentralt aspekt er god opplæring av lærere, som er avgjørende for implementering av digitale undervisningsmetoder. Innovative undervisningsmetoder er ment å tilby kreative løsninger og modernisere læringskulturen. OER støtter denne innsatsen ved å tilby lærere muligheter for kreativt samarbeid og fremme viktige fremtidige ferdigheter.

Oppsummert ser «TOBIS»-prosjektet skolemyndigheten som en sentral aktør i den digitale transformasjonsprosessen og forfølger målet om å skape et bærekraftig og fremtidssikkert utdanningslandskap i Tyskland. Ved å styrke skolemyndighetene og målrettet bruk av OER og OEP skal en ny æra for digital utdanning innledes.