Edukacja cyfrowa: Nowa inicjatywa wzmacnia władze szkolne w Niemczech!

Edukacja cyfrowa: Nowa inicjatywa wzmacnia władze szkolne w Niemczech!

W celu promowania zmian cyfrowych w szkołach uruchomiono nowy projekt: „TOBIS – Towarzyszenie transprofesjonalnemu rozwojowi organizacyjnemu”. Jak mynewsdesk.com raportów projekt ma na celu wzmocnienie współpracy między władzami szkolnymi a zainteresowanymi stronami z branży edukacyjnej. Dzieje się tak w kontekście tego, że szkoły w kontekście cyfrowym muszą zawsze być na bieżąco, zarówno pod względem technicznym, jak i pod względem realizacji lekcji.

Projekt, opracowany przez Uniwersytet w Vechta, Uniwersytet Pracy Socjalnej i Pedagogiki w Berlinie (HSAP) oraz Uniwersytet Nauk Stosowanych w Ostfalia, jest finansowany przez Federalne Ministerstwo Edukacji i Badań kwotą około 1,5 miliona euro w ciągu czterech lat.

Władze szkoły w roli mediatora

Projekt „TOBIS” skierowany jest do różnych władz szkolnych, takich jak powiaty, niezależne miasta, gminy i instytucje prywatne i ma na celu wzmocnienie ich jako mediatorów i koordynatorów pomiędzy różnymi obszarami edukacyjnymi. Dotychczasowe badania koncentrowały się przede wszystkim na szkołach, kierownictwie szkół i nauczycielach, często zaniedbując władze szkolne. To sprawia, że ​​skupienie się na umiejętnościach ponadzawodowych, rozwoju organizacyjnym i zarządzaniu w władzach szkolnych staje się jeszcze ważniejsze.

W sumie około 30 władz szkół pracuje nad wyzwaniami rozwojowymi i korzysta z analiz naukowych, konsultacji i warsztatów sieciowych w celu opracowania najlepszych praktyk. Uniwersytet w Vechta odgrywa również ważną rolę we wspieraniu lokalnych i wiejskich władz oświatowych, zwłaszcza w kwestiach dotyczących cyfrowych mediów edukacyjnych i struktur IT.

Otwarte zasoby edukacyjne jako element konstrukcyjny

Centralnym elementem projektu jest promocja otwartych zasobów edukacyjnych (OER) i otwartych praktyk edukacyjnych (OEP). Te otwarte materiały są ogólnodostępne, prawnie zabezpieczone i można je udostępniać oraz modyfikować. Głośny edukacja-badania.cyfrowe OER umożliwiają nauczycielom indywidualne korzystanie z materiałów na lekcjach.

Federalne Ministerstwo Edukacji i Badań uruchomiło strategię OER mającą na celu trwałe zakotwiczenie otwartych materiałów edukacyjnych w niemieckim krajobrazie edukacyjnym. W tym celu portal internetowy OERinfo promuje informacje, przykłady najlepszych praktyk i zalecenia pedagogiczne mające na celu wsparcie nauczycieli w korzystaniu z OER.

Strategia korzystania z OER ma na celu ułatwienie dostępu do wiedzy, ćwiczeń i informacji zwrotnej. W edukacji cyfrowej nacisk kładziony jest na przejście na mobilne i elastyczne formaty uczenia się, a także na większą rentowność operacyjną zasobów dydaktycznych i edukacyjnych. Zmiany te mają kluczowe znaczenie dla promowania równych szans w uczeniu się i nadania nauczaniu bardziej indywidualnego.

Infrastruktura cyfrowa i wsparcie

W ramach Szkolnego Paktu Cyfrowego rząd federalny miliardami wspiera infrastrukturę cyfrową stanów. Celem jest dotarcie do 29 300 szkół do 30 czerwca 2024 r BMBF postawiła sobie także za cel promowanie edukacji cyfrowej poprzez szeroko zakrojone działania infrastrukturalne i tworzenie kultury cyfrowości.

Centralnym aspektem jest dobre szkolenie nauczycieli, które ma kluczowe znaczenie dla wdrażania cyfrowych metod nauczania. Innowacyjne podejścia do nauczania mają na celu oferowanie kreatywnych rozwiązań i modernizację kultury uczenia się. OER wspierają te wysiłki, oferując nauczycielom możliwości kreatywnej współpracy i promując kluczowe przyszłe umiejętności.

Podsumowując, projekt „TOBIS” postrzega władze szkolne jako centralnego aktora w procesie transformacji cyfrowej i dąży do celu, jakim jest stworzenie zrównoważonego i przyszłościowego krajobrazu edukacyjnego w Niemczech. Wzmocnienie władz szkolnych i ukierunkowane wykorzystanie OER i OEP zwiastuje nową erę edukacji cyfrowej.