International kreativitet: Vechta åbner nye horisonter inden for design!

International kreativitet: Vechta åbner nye horisonter inden for design!

I juli 2025 var University of Vechta vært for et Erasmus+ Blended Intensive Program (BIP), der samler internationale studerende og lærere fra områderne designuddannelse og socialt arbejde. Programmet, som blev gennemført under titlen "Facetter af selvet - undersøgende identitet", fremmede interkulturel udveksling og samarbejde mellem universiteter fra forskellige lande. I alt deltog deltagere fra uddannelsesinstitutioner fra syv lande i arrangementet, herunder repræsentanter for Universitetet for Anvendt Kunst i Wien og den University of Kentucky.

Programmet blev muliggjort af en bevilling på 8.000 euro, som gjorde det muligt for arrangørerne, hvor den pædagogiske koordinering blev overtaget af Svenja Wetzenstein og Traugott Haas, at tilbyde en række forskellige workshops inden for designundervisning, musik og socialt arbejde. Disse workshops blev suppleret med udflugter til faciliteter som JVA fængsel for unge lovovertrædere og Johannesstift børnehjem, hvor deltagerne fik praktisk erfaring.

Internationalt samarbejde i fokus

Arrangementet gav ikke kun deltagerne mulighed for at uddybe deres viden, men også for at udvide deres perspektiver og lære af deres medstuderendes erfaringer. Responsen fra eleverne var konsekvent positiv. For eksempel beskrev Azranur Diler fra Hacettepe University i Tyrkiet de interaktive workshops som berigende. Hana de la Mure fra Charles University i Prag fremhævede undersøgelsen af ​​identitet som et vigtigt element. Danielle Marie Jarrett fra University of Kentucky understregede vigtigheden af ​​kreativitet i socialt arbejde, og Jessica Agnew fra Algoma University kaldte ugen for et "unikt læringseventyr."

Gæsteforelæserne var også begejstrede for de synergier, der opstår mellem servicedesign og socialt arbejde. Kirsi Miettinen fra Savonia University og Oliver Schöndube fra University of Vechta roste de kreative processer og positive læringserfaringer, der blev opnået under programmet. Svenja Wetzenstein sluttede med at slå fast, at internationalt samarbejde og kreative metoder er afgørende for såvel videregående uddannelser som for sociale spørgsmål.

Erasmus+-programmet og dets betydning

Erasmus+-programmet, som støttede dette initiativ, fremmer specifikt internationalt samarbejde i uddannelsessektoren. Det gør det muligt for organisationer at få erfaring med samarbejde og styrke deres kapacitet. De europæiske partnerskaber udviklet under programmet kan dække forskellige fokusområder, såsom inklusion, mangfoldighed, miljø og digital transformation. I den sammenhæng blev der på forhånd søgt samarbejde, der skulle fremme udveksling af viden og ressourcer mellem de involverede institutioner.

For 2025 har Europa-Kommissionen formuleret langsigtede prioriteter, der fokuserer på forskellige aspekter af uddannelse, ungdom og sport. Disse omfatter blandt andet fremme af netværk og innovation på de videregående uddannelser og bekæmpelse af læringsmæssige ulemper i skolerne. Sådanne initiativer er også knyttet til aktuelle geopolitiske udfordringer, såsom reaktionen på krigen i Ukraine, hvor integrationen af ​​flygtninge fremmes.